Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti zamonaviy uzluksiz ta

Kalit so'zlar: islohotlar, PIRLS, o'qish, boshlang‘ich sinf, monitoring, tadqiqot, matn, 
baholash mezonlari.
Abstract: the article discusses political reforms oriented the improving of reading literacy 
and culture of the population, main principles of the international program “Program of 
International reading literacy study” PIRLS, its characteristics, scoring criteria and as well as 
information related the participation of Uzbekistan within this international program. 
Keywords: political reform, PIRLS, reading, primary education, monitoring, study, text, 
scoring criteria. 
Чтение – процесс получения информации, инструмент познания мира. Научить ребенка 
правильному, беглому, осознанному, выразительному чтению является одним из главных 
задач начального обучения. Это задача очень актуальна, так как чтение играет значительную 
роль в образовании, воспитании и развитии человека. В нашей стране уделяется большое 
внимание повышению культуры чтения народа. Одним из ярких примеров является 
четвертая инициатива Президента «Повышение духовности молодежи, широкая пропаганда 
культуры чтения». На основе этой инициативы главой государства Ш.М. Мирзияевым было 
подписано распоряжение «О создании комиссии по развитию системы издания 
и распространения книжной продукции, повышению и пропаганде культуры чтения». Также 

---

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
294 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ 
проводится ряд реформ для улучшения качества образования под девизом «Реформа в 
образовании: начнем изменения с себя».
Принятие постановления Кабинета Министров Республики Узбекистан «О мерах по 
организации международных исследований в сфере оценки качества образования в системе 
народного образования» от 8 декабря 2018 года стало началом новых реформ в системе 
народного образования. Основные цели — установление международных связей, развитие 
научно-исследовательской деятельности учащихся, их творческого мышления, внедрение 
инноваций. Также 
Указ
 Президента "Об утверждении Концепции развития системы 
народного образования Республики Узбекистан до 2030 года" от 29 апреля 2019 года 
определила основные направления развития системы народного образования на 
долгосрочную перспективу, в частности, вхождение республики к 2030 году в ряд первых 30 
ведущих стран мира по рейтингу программы оценки учащихся Международного уровня Pirls 
и многое другое. 
Развитие системы народного образования до 2030 года по отмеченным 
в 
указе
 направлениям основывается на достижении 48 целевых показателей, таких как 
обеспечение внедрения новых государственных образовательных стандартов и 
общеобразовательных программ, отвечающих требованиям современной инновационной 
экономики с учетом STEAM-дисциплин, обеспечение регулярного участия страны в 
международных программах и исследованиях по оценке качества образования и уровня 
знаний учащихся системы народного образования (PISA, TIMSS, PIRLS и т.д.). 
Таким образом, качество начального образования в нашей стране будет оцениваться 
исследованием PIRLS-2021.
В целях обеспечения успешной участии учащихся в международной программе, к чему 
должны быть готовы выпускники начальной школы Узбекистана? Следует рассмотреть 
вопрос: «Что такое PIRLS?». 
PIRLS -(Progress in international reading literacy study) – 
международная программа «Изучения уровень чтения и понимания текста», мониторинговое 
исследования качества начального образования. Международное исследование организовано 
и реализуется Международной Ассоциацией по оценке учебных достижений IEA под 
ответственностью учебного центра TIMSS and PIRLS в бостонском колледже (США). 
Подготовка заданий осуществляется международной группой экспертов, координируемые 
офисом Международной Ассоциацией по оценке учебных достижений IEA в Гамбурге 
Германии. 
Начатое в 2001 году исследование проводится один раз в 5 лет. Необходимо отметить, 
что PIRLS 2021 имеет важное значение, так как, в наступающем цикле будет оцениваться 20 
летний прогресс в качестве мирового образования.
Целью 
исследования 
является 
сравнение уровня чтения и понимания текста учащимися начальной школы 4 класса в 
различных странах мира, а также выявление различия в национальных системах образования 
с целью совершенствования процесса обучения чтению. 
В исследовании оцениваются два вида чтения, которые чаще других используются во 
время учебных занятий: 
Чтение с целью приобретения читательского литературного опыта (короткие рассказы 
и отрывки художественных произведений);
1. 
С целью освоения и использования информации (инструкции, брошюры, журналы, 
биографии). 
Умения необходимые для решения этих двух задач: 
- найти в тексте информацию, изложенную в явном виде; 
- на ее основе сделать простые умозаключения;
- интегрировать и интерпретировать идеи и информацию текста;
- оценивать содержание и форму текста. 

---