Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

“Tarbiya biz uchun yo 
hayot yo mamot,   yo najot yo 
halo-kat, yo saodat yo 
falokat”. Abdulla Avloniy 
“Ta’lim-tarbiya 
tizimini 
o’zgartirmasdan 
turib, 
ongni 
o’zgartirib 
bo’lmaydi. 
Ongni, 
tafakkurni    o’zgartirmasdan  turib 
esa  biz  ko’zlagan  oliy  maqsad  - 
ozod  va  obod  jamiyatni  barpo  etib 
bo’lmaydi”.  
Islom Karimov,  
 O’zbekiston  Prezidenti 
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

 
201 
va  ularni  qayta  tayyorlash,  maktabdan  tashqari  ta’lim  shaklida  belgilandi. 
Bulardan oliy ta’lim 2 bosqichda: bakalavriat (4  yil)  va magistratura (2  yil) qilib 
belgilandiki,  natijada  oliy  toifali  mutaxassislarning  ham  ijtimoiy-iqtisodiy 
talablardan kelib chiqadigan darajalanishi vujudga keldi. 
  
 “Milliy  dasturga”  ko’ra    “Ta’lim  to’g’risida”gi  O’zbekiston  Respublikasi  
Qonunini amalga joriy qilishning 3 bosqichi belgilangan bo’lib, ularning birinchisi 
-  1997-2001  yillarga,  ikkinchisi  –  2001-2005  yillarga,  uchinchi  bosqich  esa  2005 
yildan keyinga rejalashtirilgan edi. 
  
Bugungi  kunga  kelib  dasturda  belgilangan  birinchi  va  ikkinchi  bosqich 
talablari  to’liq  hayotga  joriy  qilindi.  Jumladan,  2004-2005  o’quv  yilida 
respublikada  898  ta  o’rta  maxsus,  kasb-hunar  ta’limi  muassasalari  (831ta  kasb-
hunar kolleji va 67 ta akademik litsey) faoliyat ko’rsatib, ularda jami 786 ming 295 
o’quvchi  ta’lim      oldi.  Shu  o’quv  yilida  171  ming  854  o’quvchi    kasb-hunar 
kollejlarini  bitirib  ishlab  chiqarishga  yo’l  oldi,  7  ming  204  yosh  yigit-qizlar 
akademik litseylarni tugatib, oliy o’quv yurtlariga hujjat topshirishdi. Endigi kunda 
akademik litsey va kasb-hunar kollejlari uchun barcha fanlardan maxsus darsliklar 
tayyorlash,  o’qituvchi  kadrlar  malakasini  oshirish,  yangi  pedagogik  va  axborot 
texnologiyalarini  ta’lim  jarayoniga  keng  tatbiq  qilish,  kasb-hunar  kollejlari 
bitiruvchilarini  o’z  egallagan  mutaxassisligiga  muvofiq  ish  bilan  ta’minlashni 
yaxshilash va ta’lim bilan ishlab chiqarishni o’zaro muvofiqlashtirish kabi dolzarb 
masalalarga borgan sari jiddiy e’tibor qaratilmoqda.  
 Bugun respublikada 18  yoshgacha bo’lgan  yigit-qizlar 10  milliondan oshiq 
bo’lib,  mamlakat  aholisining  40%  ini  tashkil  qiladi.  Yuqorida  qisqacha  aytib 
o’tilganidek,  mustaqillik  yillarida  ularni  tarbiyalash  va  mustaqil  hayotga  
tayyorlash  bo’yicha  salmoqli  ishlar  amalga  oshirildi  va  oshirilmoqda.      “Ta’lim 
to’g’risida”gi  O’zbekiston  Respublikasi    Qonuni  va  “Kadrlar  tayyorlash  milliy 
dasturi”ning  birinchi  va  ikkinchi  bosqichlarining  amalga  oshirilishi  bilan 
mamlakatimiz bu sohada jahon standartlariga tenglashib olganligi sir emas. Ammo 
hali oldinda qilinadigan ishlar ko’p. Avvalo, tan olib aytish lozimki, jahonning eng 
rivojlangan  mamlakatlarida  ham  mutaxassislar  e’tirof  etishicha  ta’lim-tarbiya 
tizimining  ahvoli  qoniqarli  emas.  Ayniqsa,  yosh  avlodning  ma’naviy-axloqiy 
tarbiyasida  muammolar  bir  talay.  Shunday  bir  holatda  ajdodlarimizning  ta’lim  – 
tarbiya  sohasidagi  boy  ma’naviy  merosidan  unumli  foydalanib  bu  yo’nalishda 
milliy  ma’naviyat  va  jahon  madaniyati  an’analari  uyg’unligini  ta’minlash  ustida 
hali ko’p izlanishlar olib borish lozim bo’ladi.