Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti q

   Tadqiqot metodlari: 

 Ilmiy-nazariy tahlil. 

---

 
 
10 

 Tarixiy-qiyosiy tahlil. 

 Anketa, savol-javob, suhbat, interv. 

 Kuzatish. 

  Modellashtirish. 

  Pedagogik tajriba. 

  Matematik statistika. 

      Tadqiqotning nazariy ahamiyati: Tadqiqotda ilgari surilgan muhim nazariy 
g‘oyalar  «Pedagogika»,  “Ma’naviyat  asoslari”  hamda  “Milliy  istiqlol  g‘oyasi: 
asosiy  tushuncha  va  tamoyillar”  kurslari  mazmunini  g‘oyaviy  jihatdan 
rivojlantiradi;  “aksiologiya”,  “iftixor”,  “milliy  g‘urur”,  “milliy  iftixor”,  milliy 
iftixor  tuyg‘usini  shakllantirish”  kabi  tushunchalarga  berilgan  pedagogik 
ta’riflar “Pedagogika” fani terminologiyasini yangi tushunchalar bilan boyitadi; 
boshlang‘ich  ta’lim  tizimida    dars  va  ma’naviy-ma’rifiy  tadbirlarning 
ishlanmalari mazkur jarayonni tashkiliy-texnologik jihatdan samarali kechishini 
ta’minlaydi;  maxsus  metodika  negizida  ilgari  surilayotgan  ayrim  g‘oyalar 
boshlang‘ich  sinf  o‘quvchilarida  mustaqil  fikrlash  va  o‘z  qarashlarini  erkin 
namoyon etish ko‘nikmalarining shakllanishiga xizmat qiladi. 

    Tadqiqotning  amaliy  ahamiyati:  ilgari  surilgan  ilmiy-metodik  tavsiyalar, 
boshlang‘ich  ta’lim  tizimiga  oid  dars  va  ma’naviy-ma’rifiy  tadbirlarning 
ishlanmalari  «Pedagogika»,  “Ma’naviyat  asoslari”  hamda  “Milliy  istiqlol 
g‘oyasi:  asosiy  tushuncha  va  tamoyillar”  kurslari  o‘qituvchilarini  metodik 
manbalar  bilan  qurollantiradi;  ta’lim-tarbiya  jarayonining  texnologik  loyihalar 
asosida tashkil etilishiga imkon beradi; nazariy g‘oyalari va amaliy natijalaridan 
boshlang‘ich  ta’lim  tizimi  uchun  pedagogik  turkum  fanlari  bo‘yicha  o‘quv 
dasturlari,  darsliklar  hamda  metodik  qo‘llanma  yaratishda,  ma’naviy-ma’rifiy 
ishlarni tashkil etishda, samarali foydalanish mumkin.