Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti,, N. R. Alimqulov, N. B. Sultanova

 
Tayanch so’z va iboralar
: Geografiya kabineti, o’quv vositalari, o’quv jihozi. 
fakultativ mashg’ulot, amaliy mashg’ulot, sinfdan tashqari ishlar, geografiya 
to’garagi, sinf taxtasi, kartoteka. 
 
TALABALARNING O’ZLASHTIRGAN BILIMLARINI NAZORAT QILISH UCHUN 
SAVOL VA TOPSHIRIQLAR 
1.Geografiya xonasini jihozlariga qanday talablar qo’yiladi? 
2. Geografiya xonasida o’quvchilarni ish joyi qayerda joylashadi? 
3 Geografiya xonasida o’qituvchining ish joyini aniqlang. 
4. Geografiya xonasida o’quvchining ish joyi qanday talablarga javob berishi 
lozim? 
5. Sinf taxtasidan qanday maqsadlarda foydalaniladi? 
6. Geografiya xonasidagi kartotekalar qanday guruhlarga bo’linadi? 
7. O’qituvchini geografiya xonasida olib boradigan tashkiliy-xo’jalik ishlari
qanday bosqichlarga bo’linadi? 
8.Geografiya xonasidan qanday maqsadlarda foydalaniladi? 
 
XX BOB. GEOGRAFIYA TA'LIMIDA SINFDAN TASHQARI 
ISHLARNING TURLARI, ULARNING MAQSAD VA VAZIFALARI 
 
20.1. Geografiya ta'limida sinfdan tashqari ishlarning maqsad va vazifalari 
 
Sinfdan tashqari ishlar umumta’lim maktablarida juda muhim ta’limiy – 
tarbiyaviy ahamiyatga ega. shuning uchun sinfdan tashqari ishlar o’quv 
jaryonining ajralmas qismi hisoblanadi. Sinfdan tashqari ishlarga geografiya 
to’garagi, sinfdan tashqari o’qishlar, geografik konferintsiyalar, geografik kechalar, 
geografik haritalar, geografik sektsiyalar, geografik jamiyatlar, o’lkashunoslik 
muzeyi, geografik klublar kiradi. 
Sinfdan tashqari ishlar o’quvchilarni bilish faoliyatini rivojlantirshda, mustaqil 
ishlarni, ko’nikmalarni shakllantirishda, o’quvchilarni tabiatga va o’z vataniga
muhabbat ruxida tarbiyalashda, o’quvchilarni o’z vatanlarini yutuqlaridan 
faxirlanish tuyg’ularini shakillantirishda muhim ahamiyatga ega, shuning uchun 

---

212 
sinfdan tashqari ishlarni maqsadi va vazifalari aniq ishglab chiqilsa ularni samarasi 
juda yuqori bo’ladi. 
Sinfdan tashqai ishlarning asosiy maqsadi quyidagilardan iborat: 
o’quvchilarni tabiatni tushunish va tabiatni sevishga o’rgatish; o’z yashab turgan 
joyi haqida bilimlarini chuqurlashtirish; o’quvchilarni tabiiy muhit haqidagi 
tasavvurlarini rivojlantirish; o’quvchilarga geografiya faniga qiziqish uyg’otish;
o’quvchilarni geografik tadqiqot usullari bilan tanishtirish va h.k.