Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanidan

Pedagog kasbi o‘qituvchining umumta’lim tayyorgarligiga ham yuqori
talablar qo‘yadi. Umumiy ta’lim pedagog madaniyati darajasini aniqlab beradi va kasbiy hamda maxsus bilimlarni sifatli o‘zlashtirish uchun intellektual asos bo‘lib xizmat qiladi. Aniqlanishicha, mehnat samaradorligi xodimlarning kasbiy tayyorgarligi bilan bir qatorda ularning umumiy madaniyatiga bog‘liq. Mukammal umumilmiy asos mutaxassislar bilimlarining uzoq saqlanishini ta’minlaydi, ularga yangi ijtimoiy muhitga osonroq ko‘nikishlariga yordam beradi, individual ish uslubini tezroq egallab olishlariga ko‘maklashadi.
Pedagogik mahorat darajasi faqat bilimlar bilangina aniqlanmaydi. Agar o‘qituvchi bilimlaridan amaliyotda foydalana olsagina, ular kor qilishi mumkin. U yoki bu bilimlarni bilish va amaliyotda qo‘llab ko‘rish bir xil ma’no kasb etmaydi. Pedagogik mahorat ilmiy bilimlar va yuqori darajada rivojlangan ko‘nikmalar, avvalam bor, kasbiy ko‘nikmalar yig‘indisidir. Ko‘nikmalar sifati va darajasi ko‘p jihatdan ularning ilmiy nazariya talablariga qay darajada tayanishiga bog‘liq. O‘z fanini, biologiya va bolalar psixologiyasini bilish hamda mos ravishda ulardan amalda foydalana olish jismoniy tarbiya - pedagogik ish faoliyati ustalari uchun xosdir.
Jismoniy tarbiya o‘qituvchisining kasbiy bilimlari mazmuni maxsus harakat va shaxsan pedagogik ko‘nikmalardan iborat. Birinchisiga kamida maktab dasturidagi jismoniy mashqlar texnikasini egallagan bo‘lish ko‘nikmasi kiradi. Bu ko‘nikmalarni pedagogik texnikaga kiritish mumkin, uning yordamida o‘qituvchi o‘quvchilarga bilim beradi (mashqni namoyish qilish, yordam berish, ehtiyotlash).
O‘qituvchining pedagogik texnikasi xilma-xildir. Ko‘pgina tajribali o‘qituvchilar uchun qanday turish, qanday o‘tirish, stuldan qanday turish, ovozni qanday balandlatish, qanday jilmayish, qanday qarash kerakligi hal qiluvchi ahamiyatga ega. Bu narsani hech kim o‘rgatmagan, biroq buni o‘rganish mumkin va zarur, busiz yaxshi tarbiyachi bo‘lish qiyin.