Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti b. X. Xodjaev

Evristika
– ilmiy tadqiqotning mantiqiy usullari va metodik 
qoidalari tizimi. 
Empirik
– tajribaga asoslangan. 
Empirik bosqich
– tadqiqot obyekti to’g’risida har tomonlama 
tasavvur hosil qilish, ta’lim amaliyoti, ilmiy bilimlar saviyasi va 
hodisalar mohiyatiga erishishga bo’lgan talab o’rtasidagi ziddiyat, 
ilmiy muammoni nomlash. 
O’z-o’zini baholash
–shaxsning o’z psixologik sifatlari, xulqi, 
yutuqlari va muvaffaqiyatsizliklari, qadr-qimmati, kamchiliklarini 
baholay olishi. 
O’z-o’zini tarbiyalash
– 1) shaxsga xos bo’lgan madaniyatning 
shakllanishi va rivojlanishiga qaratilgan izchil va ongli faoliyati; 2) 
shaxsning o’z jismoniy, ruhiy va axloqiy sifatlarini tinmay amalga 
oshirish. 
O’qitish
- ta’lim oluvchining bilish faoliyatini boshqarishga 
qaratilgan o’qituvchining faoliyati.
O’qitish
– 1) ta’limning o’ziga xos usuli bo’lib, shaxsga nazariy 
va amaliy bilimlar berish jarayonida uning rivojlanishi ta’minlanadi; 
2) o’quvchi va o’qituvchi, o’quvchining boshqa o’quvchilar bilan 
aloqasi natijasi o’laroq atrof-muhit, uning qonuniyatlari, taraqqiyot 
tarixi va ularning o’rganilish usullarini bilishning muntazam 
boshqarilish jarayoni. 
O’qituvchining innovatsion faoliyati – sotsial ijtimoiy pedagogik 
fenomen bo’lib, ijodiy imkoniyatni aks ettirish, kundalik faoliyatdan 
chetga chiqishdir. 
O’qitish vazifasi
– ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlanish vazifalari. 
O’quv-bilish faoliyati
– insoniyat tomonidan to’plangan 
madaniy boylikni egallash bilan bog’liq faoliyat. 
 O’quv faoliyati
– shaxsning yangi bilim, malaka va 
ko’nikmalarni egallash jarayoni. 
Qanoat
– ma’lum maqsadga erishish yo’lida ijobiy tuyg’u bilan 
bog’langan shaxsning psixologik holati. 

---