Низомий номидаги тошкент давлат педагогика

 
5-мавзу: 
Болаларда 
предметларнинг 
ўлчами 
ва 
уларни 
ўлчашҳақидаги тасаввурларни шакллантириш (2 соат маъруза, 2 соат 
амалий) 
Болаларда предметларнинг ўлчами ва уларни ўлчаш ҳақидаги 
тасаввурларни шакллантириш.Ўлчаш ҳақида тушунча, ўлчамнинг асосий 
хусусиятлари, илк ва мактабгача ёшда предметларнинг ўлчамни идрок 
қилишнингўзига хос хусусиятлари. Ҳиссий билиш - кўлам ҳақидаги 
тасаввурларни шакллантиришнинг асосидир.Предметлар ўлчамини идрок 
қилиш ва таққослашда сўзнинг роли. 
 
6-мавзу: Болаларнинг предметлар шакли ва геометрик шаклларни 
идрок қилишнинг ўзига хос хусусиятлари (2 соат маъруза, 2 соат амалий) 
Геометрик шакл предметларнинг шаклини идрок қилиш эталони сифатида. 
Болаларнинг предметлар шакли ва геометрик шаклларни идрок қилишнинг 
ўзига хос хусусиятлари. Тадқиқ қилиш амаллари ва уларнинг шаклини 
билишдаги роли. Шакл ҳақидаги тасаввурларни идрок қилиш ва 
шакллантиришда сўзнинг роли.Геометрик шаклларни турли белгилари бўйича 
гуруҳларга ажратиш. Геометрик шаклларни бурчаклари томонлари сони бўйича 
таққослаш; уларни ўлчаш; умумлашган тушунчаларни шакллантириш. 
 
7-мавзу: Болаларда фазовий ва вақт тасаввурларни шакллантириш (2 
соат маъруза, 2 соат амалий) 
Болаларда фазода мўлжал олишни ривожлантиришнинг ҳиссий асоси. 
Идрок қилиш ва фазода мўлжал олишда сўзнинг роли. Болаларнинг теварак 
атрофидаги фазода мўлжал олишни ўзлаштириш. Кўриб идрок қилиш ва ўлчаш 
асосида. 
Турли ёшдаги болаларнинг вақтни идрок қилиши.Катта мактабгача ёшдаги 
болаларда вақтни ҳис қилишни ривожлантириш. Фаолиятни вақтда 
режалаштириш, ажратилган вақтга ва иш кўламига боғлиқ ҳолда ишнинг темпи 
ва ритмини тартибга солиш қобилиятини ривожлантириш. 

---

11