Низомий номидаги тошкент давлат педагогика

Дарсни таҳлил қилиш қуйидаги босқичларда амалга оширилади.

Дарсни кузатишга тайёргарлик. 

Дарснинг боришини кузатиш. 

Ўз-ўзини таҳлил қилишни таъминлаш. 

Дарс таҳлили ва таклифлар бериш.
Дарсни таҳлил қилишда қуйидагиларга эътибор қаратиш тавсия 
этилади.
1. Дарсни кузатишдан олдинги тайёргарлик: 

дарс 
кузатишдан 
кўзланаётган 
мақсад 
ва 
вазифаларни 
шакллантириш; 

кузатиладиган дарсни аниқ белгилаб олиш; 

дарс кузатиш тузилмасини тайёрлаш; 

---

166 

керакли материалларни тайёрлаш; 

ўқитувчи билан суҳбатлашиш.
2. Дарснинг мақсадларини таҳлил қилишда:

ўқув фани ва мавзунинг ўзига хос томонлари, ўқувчилар ёши ва 
билим даражаси эътиборга олинган ҳолда таълим-тарбия мақсадининг 
тўғри ва асосли қўйилганлиги; 

ўқувчиларнинг тайёргарлиги, ўрганилаётган мавзу бўйича дарслар 
тизимидаги айнан шу дарснинг ўрнини ҳисобга олган ҳолда мақсад 
қўйилишининг тўғрилиги ва асосланганлиги; 

дарс 
асосий 
ғоясининг 
тўғри 
қўйилиши 
ва ўқувчиларга мақсаднинг етказилиши, мақсадга эришиш даражаси.
3. Дарс тузилмаси ва дарснинг ташкил қилинишини таҳлил 
қилишда: 

дарс тузилмасининг дарс мақсадларига мослиги;. 

дарснинг тури, структурасининг пухта ўйланганлиги; 

дарс босқичларининг мантиқий кетма- кетлилиги ва бир- бири 
билан боғлиқлиги; 

дарс босқичлари учун вақтнинг тўғри тақсимланганлиги; 

ўқитиш шаклларининг тўғри танланганлиги; 

дарс режасининг мавжудлиги ва унинг ўқитувчи томонидан 
бажарилишини ташкил қилиш; 

дарс жиҳозлари, ўқитувчи ва ўқувчиларнинг меҳнатини унумли 
ташкил қилиш.