Nglish language and literature department

V

ARIANT 

8.

 

F

INAL 

A

SSIGNMENT ON 

T

HE 

I

NTRODUCTION TO 

L

ITERARY 

T

HEORY

 

 

1. Define the characteristic features of Formalism and New Criticism. 

2. What are the main characteristics of drama? 

3. The following passage is taken from George Eliot’s novel “Adam Bede”. Read it and then answer 5 multiple-choice 

questions that follow. 

 

Leisure is gone — gone where the spinning-wheels are gone, and the pack horses, and the slow waggons, and the 

pedlars, who brought bargains to the door on sunny afternoons. Ingenious philosophers tell you, perhaps, that the great 

work  of the  steam-engine  is  to  create  leisure  for  mankind.  Do  not  believe them:  it  only  creates  a  vacuum  for  eager 

thought  to  rush  in.  Even  idleness  is  eager  now  —  eager  for  amusement:  prone  to  excursion-trains,  art-museums, 

periodical literature, and exciting novels: prone even to scientific theorising, and cursory peeps through microscopes. 

Old Leisure was quite a different personage: he only read one newspaper, innocent of leaders, and was free from that 

periodicity of sensations which we call post-time. He was a contemplative, rather stout gentleman, of excellent digestion 

— of quiet perceptions, undiseased by hypothesis: happy in his inability to know the causes of things, preferring the 

things themselves. He lived chiefly in the country, among pleasant seats and homesteads, and was fond of sauntering 

by  the  fruit-tree  wall,  and  scenting  the  apricots  when  they  were  warmed  by  the  morning  sunshine,  or  of  sheltering 

himself under the orchard boughs at noon, when the summer pears were falling. He knew nothing of weekday services, 

and thought none the worse of the Sunday sermon if it allowed him to sleep from the text to the blessing — liking the 

afternoon  service  best,  because  the  prayers  were  the  shortest,  and  not  ashamed  to  say  so;  for  he  had  an  easy,  jolly 

conscience, broadbacked like himself, and able to carry a great deal of beer or port-wine, — not being made squeamish 

by doubts and qualms and lofty aspirations. Life was not a task to him, but a sinecure: he fingered the guineas in his 

pocket, and ate his dinners, and slept the sleep of the irresponsible; for had he not kept up his charter by going to church 

on the Sunday afternoons? Fine old Leisure! Do not be severe upon him, and judge him by our modern standard: he 

never went to Exeter Hall, or heard a popular preacher, or read Tracts for the Timesor Sartor Resartus. 

Notes: Exeter Hall was a London building used for lectures and meetings. 

Tracts for the Timesand Sartor Resartus are important Victorian and philosophical books. 

 

1. The point of view in the question “had he not kept 

up his charter by going to church on the Sunday 

afternoons?” is that of 

I. old Leisure 

II. new or modern leisure 

III. the narrator of the passage 

A. I only 

B. II only 

C. III only 

D. I and III only 

E. II and III only 

 

2. The phrase “he had an easy, jolly conscience, broad-

backed like himself” employs 

A. only one simile 

B. only one metaphor 

C. one metaphor and one simile 

D. two metaphors and one simile 

E. two similes 

 

3. The social position of old Leisure is suggested by all 

of the following words EXCEPT 

A. “gentleman” (line 21) 

B. “pleasant seats” (line 27) 

C. “port-wine” (line 42) 

D. “guineas” (line 46) 

E. “charter” (line 49) 

 

4. Old Leisure’s observance of his religious 

obligations may be best described as 

A. hypocritical 

B. ardent 

C. grudging 

D. perfunctory 

E. skeptical 

 

5. Of the following phrases, all of them work to make 

a similar point about old Leisure EXCEPT 

A. “rather stout” 

B. “of excellent digestion” 

C. “undiseased by hypothesis” 

D. “able to carry a great deal of beer” 

E. “ate his dinners”

 

                                                                                                                   

                                                                                                                   Compiled by: ______________ R. Akhmedov 

 

       

A

PPROVED BY

 

_______________

 

B.

 

S

ULTANOV

 

  

M

INUTES 

#

 

____

 OF THE MEETING

 

   OF THE 

E

NGLISH LANGUAGE AND

 

         LITERATURE DEPARTMENT

 

    

«____»

 

_____________

 

2019 

 

V

ARIANT 

9.

 

F

INAL 

A

SSIGNMENT ON 

T

HE 

I

NTRODUCTION TO 

L

ITERARY 

T

HEORY

 

 

1. Define the characteristic features of Structuralism and Post-structuralism. 

2. What are the main characteristics of epic? 

3. The following passage is taken from George Eliot’s novel “Adam Bede”. Read it and then answer 5 multiple-choice 

questions that follow. 

 

Leisure is gone — gone where the spinning-wheels are gone, and the pack horses, and the slow waggons, and the 

pedlars, who brought bargains to the door on sunny afternoons. Ingenious philosophers tell you, perhaps, that the great 

work  of the  steam-engine  is  to  create  leisure  for  mankind.  Do  not  believe them:  it  only  creates  a  vacuum  for  eager 

thought  to  rush  in.  Even  idleness  is  eager  now  —  eager  for  amusement:  prone  to  excursion-trains,  art-museums, 

periodical literature, and exciting novels: prone even to scientific theorising, and cursory peeps through microscopes. 

Old Leisure was quite a different personage: he only read one newspaper, innocent of leaders, and was free from that 

periodicity of sensations which we call post-time. He was a contemplative, rather stout gentleman, of excellent digestion 

— of quiet perceptions, undiseased by hypothesis: happy in his inability to know the causes of things, preferring the 

things themselves. He lived chiefly in the country, among pleasant seats and homesteads, and was fond of sauntering 

by  the  fruit-tree  wall,  and  scenting  the  apricots  when  they  were  warmed  by  the  morning  sunshine,  or  of  sheltering 

himself under the orchard boughs at noon, when the summer pears were falling. He knew nothing of weekday services, 

and thought none the worse of the Sunday sermon if it allowed him to sleep from the text to the blessing — liking the 

afternoon  service  best,  because  the  prayers  were  the  shortest,  and  not  ashamed  to  say  so;  for  he  had  an  easy,  jolly 

conscience, broadbacked like himself, and able to carry a great deal of beer or port-wine, — not being made squeamish 

by doubts and qualms and lofty aspirations. Life was not a task to him, but a sinecure: he fingered the guineas in his 

pocket, and ate his dinners, and slept the sleep of the irresponsible; for had he not kept up his charter by going to church 

on the Sunday afternoons? Fine old Leisure! Do not be severe upon him, and judge him by our modern standard: he 

never went to Exeter Hall, or heard a popular preacher, or read Tracts for the Timesor Sartor Resartus. 

Notes: Exeter Hall was a London building used for lectures and meetings. 

Tracts for the Timesand Sartor Resartus are important Victorian and philosophical books. 

 

1. Of the following techniques, which is the most 

important in the presentation of old Leisure? 

A. hyperbole 

B. simile 

C. personification 

D. paradox 

E. apostrophe 

 

2. Compared to the leisure of modern times, old 

Leisure is characterized as more 

A. religious 

B. cynical 

C. unthinking 

D. eager 

E. carnal 

 

3. The passage implies all of the following contrasts 

between the leisure of the past and of the present 

EXCEPT 

A. rural vs. urban 

B. science vs. art 

C. mind vs. body 

D. complacency vs. aspiration 

E. belief vs. doubt 

 

4. From the whole passage, the reader can infer that 

the narrator feels 

I. some nostalgia for the leisure of the past 

II. an awareness of the complacency of the present 

III. a concern for the anti-intellectual self-interest of 

the past 

A. I only 

B. II only 

C. I and II only 

D. I and III only 

E. I, II, and III 

 

5. The tone of the passage is best described as 

A. gently satirical 

B. harshly sarcastic 

C. mawkishly sentimental 

D. coolly objective 

E. cheerfully optimistic

 

                                                                                                                   Compiled by: ______________ R. Akhmedov 

 

 

       

A

PPROVED BY

 

_______________

 

B.

 

S

ULTANOV

 

  

M

INUTES 

#

 

____

 OF THE MEETING

 

   OF THE 

E

NGLISH LANGUAGE AND

 

         LITERATURE DEPARTMENT

 

    

«____»

 

_____________

 

2019 

 

V

ARIANT 

10.

 

F

INAL 

A

SSIGNMENT ON 

T

HE 

I

NTRODUCTION TO 

L

ITERARY 

T

HEORY

 

 

1. Define the characteristic features of New Historicism and Cultural Materialism. 

2. What literary subgenres do you know? 

3. Read the following poem titled “A Description of the Morning” carefully before you begin to answer the questions. 

 

Now hardly here and there an hackney-coach 

Appearing, showed the ruddy morn’s approach. 

Now Betty from her master’s bed had flown, 

And softly stole to discompose her own; 

The slip-shod ’prentice from his master’s door 

Had pared the dirt, and sprinkled round the floor. 

Now Moll had whirled her mop with dext’rous airs, 

Prepared to scrub the entry and the stairs. 

The youth with broomy stumps began to trace 

The kennel-edge, where wheels had worn the place. 

The small-coal man was heard with cadence deep, 

Till drowned in shriller notes of chimney-sweep: 

Duns at his lordship’s gate began to meet; 

And brickdust Moll had screamed through half a street. 

The turnkey now his flock returning sees, 

Duly let out a-nights to steal for fees: 

The watchful bailiffs take their silent stands, 

And schoolboys lag with satchels in their hands. 

 

1. Given the title of the poem, which of the following 

might a reader expect but not find? 

A. an account of the sounds of the morning 

B. an account of the countryside at daybreak 

C. a reference to children on the way to school 

D. an account of the early activity indoors 

E. a picture of urban life in the morning 

 

2. The focus of the poem is on  

A. working class men and women 

B. aristocrats 

C. children 

D. white-collar workers 

E. the unemployed 

 

3. The speaker of the poem does NOT 

A. live in the city 

B. understand the implication of lines 3–4 

C. approve of Moll (lines 7–8) 

D. make overt moral judgments 

E. perceive the intention of the bailiffs (line 17) 

 

4. The social range of the poem encompasses all the 

following EXCEPT the 

A. aristocrat 

B. servant 

C. clergyman 

D. apprentice 

E. peddler 

 

5. In line 4, Betty discomposes her bed  

A. as part of her duties as a maidservant 

B. in preparation for the laundry 

C. to give the appearance she has slept in it 

D. because the beds are made of straw 

E. because she is unable to sleep

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                   Compiled by: ______________ R. Akhmedov 

 

 

       

A

PPROVED BY

 

_______________

 

B.

 

S

ULTANOV

 

  

M

INUTES 

#

 

____

 OF THE MEETING

 

   OF THE 

E

NGLISH LANGUAGE AND

 

         LITERATURE DEPARTMENT

 

    

«____»

 

_____________

 

2019 

 

V

ARIANT 

11.

 

F

INAL 

A

SSIGNMENT ON 

T

HE 

I

NTRODUCTION TO 

L

ITERARY 

T

HEORY

 

 

1. Define the characteristic features of Ethnic Studies and Postcolonial Criticism. 

2. What are the main four properties of a literary text? 

3. Read the following poem titled “A Description of the Morning” carefully before you begin to answer the questions. 

 

Now hardly here and there an hackney-coach 

Appearing, showed the ruddy morn’s approach. 

Now Betty from her master’s bed had flown, 

And softly stole to discompose her own; 

The slip-shod ’prentice from his master’s door 

Had pared the dirt, and sprinkled round the floor. 

Now Moll had whirled her mop with dext’rous airs, 

Prepared to scrub the entry and the stairs.The youth with broomy stumps began to trace 

The kennel-edge, where wheels had worn the place. 

The small-coal man was heard with cadence deep, 

Till drowned in shriller notes of chimney-sweep: 

Duns at his lordship’s gate began to meet; 

And brickdust Moll had screamed through half a street. 

The turnkey now his flock returning sees, 

Duly let out a-nights to steal for fees: 

The watchful bailiffs take their silent stands, 

And schoolboys lag with satchels in their hands. 

 

1. In line 13, “Duns” are 

A. salesmen 

B. out-of-work lawyers 

C. fools 

D. upper servants 

E. bill collectors 

 

2. In line 15, the metaphor compares the turnkey to a 

A. shepherd 

B. farmer 

C. ticket-taker 

D. cobbler 

E. butcher 

 

3. In line 15, the “flock” is returning to a 

A. pub 

B. factory 

C. barn 

D. slaughterhouse 

E. prison 

 

4. The word “Duly” in line 16 can be understood to 

mean 

I. fitly, appropriately 

II. punctually, on time 

III. day after day 

A. I only 

B. II only 

C. III only 

D. I and II only 

E. II and III only 

 

5. If successful, the “watchful bailiffs” in line 17 will 

provide additions to the 

A. duns at his lordship’s gate 

B. worn kennel-edge 

C. army and the navy 

D. turnkey’s flock 

E. laggard schoolboys

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                   Compiled by: ______________ R. Akhmedov 

 

 

 

       

A

PPROVED BY

 

_______________

 

B.

 

S

ULTANOV

 

  

M

INUTES 

#

 

____

 OF THE MEETING

 

   OF THE 

E

NGLISH LANGUAGE AND

 

         LITERATURE DEPARTMENT

 

    

«____»

 

_____________

 

2019 

 

V

ARIANT 

12.

 

F

INAL 

A

SSIGNMENT ON 

T

HE 

I

NTRODUCTION TO 

L

ITERARY 

T

HEORY

 

 

1. Define the characteristic features of Gender Studies. 

2. What are the main approaches to literary text analysis? 

3. Read the following poem titled “A Description of the Morning” carefully before you begin to answer the questions. 

 

Now hardly here and there an hackney-coach 

Appearing, showed the ruddy morn’s approach. 

Now Betty from her master’s bed had flown, 

And softly stole to discompose her own; 

The slip-shod ’prentice from his master’s door 

Had pared the dirt, and sprinkled round the floor. 

Now Moll had whirled her mop with dext’rous airs, 

Prepared to scrub the entry and the stairs. 

The youth with broomy stumps began to trace 

The kennel-edge, where wheels had worn the place. 

The small-coal man was heard with cadence deep, 

Till drowned in shriller notes of chimney-sweep: 

Duns at his lordship’s gate began to meet; 

And brickdust Moll had screamed through half a street. 

The turnkey now his flock returning sees, 

Duly let out a-nights to steal for fees: 

The watchful bailiffs take their silent stands, 

And schoolboys lag with satchels in their hands. 

 

1. The poem is an example of which of the following 

verse forms? 

A. blank verse 

B. couplet 

C. terza rima 

D. ballad meter 

E. free verse 

 

2. Compared to most poetry, this poem is 

notable for infrequently using 

A. rhyme 

B. figurative language 

C. realistic detail 

D. syntax 

E. meter 

 

3. The focus of the poem is on  

A. working class men and women 

B. aristocrats 

C. children 

D. white-collar workers 

E. the unemployed 

 

4. In line 13, “Duns” are 

A. salesmen 

B. out-of-work lawyers 

C. fools 

D. upper servants 

E. bill collectors 

 

5. In line 15, the metaphor compares the turnkey to a 

A. shepherd 

B. farmer 

C. ticket-taker 

D. cobbler 

E. butcher 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                   Compiled by: ______________ R. Akhmedov 

 

 

       

A

PPROVED BY

 

_______________

 

B.

 

S

ULTANOV

 

  

M

INUTES 

#

 

____

 OF THE MEETING

 

   OF THE 

E

NGLISH LANGUAGE AND

 

         LITERATURE DEPARTMENT

 

    

«____»

 

_____________

 

2019 

 

V

ARIANT 

13.

 

F

INAL 

A

SSIGNMENT ON 

T

HE 

I

NTRODUCTION TO 

L

ITERARY 

T

HEORY

 

 

1. Define the characteristic features of Cultural Studies. 

2. What are the main literary text categories? 

3. Read the poem “Magnolias in Snow” carefully before you begin to answer the questions. 

 

Snow alters and elaborates perspectives, 

confuses South with North and would deceive 

me into what egregious error 

but for these trees that keep their summer green 

and like a certain hue of speech mean South. 

Magnolias stand for South, as every copy- 

reader knows, and snow means North to me, 

means home and friends I walked with under boughs 

of hemlock when the cold of winter 

was a carilloneur that played in china bells. 

But still, snow-shine upon magnolia leaves 

that wither into shapes of abstract sculpture 

when brought inside for garnishment, 

does compensate for things I must forego 

if I would safely walk beneath these trees: 

These dazzleclustered trees that stand in heaped 

and startling ornaments of snow, a baroque 

surprise. O South, how beautiful is change. 

 

1. The poem takes place in 

A. the library of a southern university 

B. winter in the American south 

C. an unspecified location 

D. winter in the American north 

E. March in New England 

 

2. How does knowing that this poem was written in 

1948 by a black writer help to explain its meaning? 

I. It explains why a black man’s confusing North and 

South before the Civil Rights Movement might be an 

“egregious error.” 

II. It explains why the speaker should be concerned 

with “walking safely.” 

III. It explains the appeal of the last line of the poem. 

A. II only 

B. I and II only 

C. I and III only 

D. II and III only 

E. I, II, and III 

 

3. Lines 1-2 can be understood to mean  

I. the snow symbolizes the North as magnolias 

symbolize the South. 

II. by covering the land, the snow confuses the sense 

of direction. 

III. the unexpected southern snow is disconcerting to 

one who expects snow only in the North. 

A. II only 

B. I and II only 

C. I and III only 

D. II and III only 

E. I, II, and III 

 

4. The phrase “hue of speech” in line 5 can be termed 

a synesthetic figure because 

I. it is metaphorical. 

II. it interchanges sound and color. 

III. it is composed of words of only one syllable. 

A. I only 

B. I and II only 

C. I and III only 

D. II and III only 

E. I, II, and III 

 

5. The simile in the first stanza compares 

A. magnolias and the Southern accent 

B. snow and a painter 

C. snow and a deceitful person 

D. South and North 

E. trees in summer and magnolias

                                                                                                                   Compiled by: ______________ R. Akhmedov 

 

 

       

A

PPROVED BY

 

_______________

 

B.

 

S

ULTANOV

 

  

M

INUTES 

#

 

____

 OF THE MEETING

 

   OF THE 

E

NGLISH LANGUAGE AND

 

         LITERATURE DEPARTMENT

 

    

«____»

 

_____________

 

2019