Nazarova Zamira Adashovna O‘zbek tili darslarida interfaol usullardan foydalanish

S albiy tomonlari Ijobiy tomonlari

Salima Halima

Yalqov chaqqon

kech turadi erta turadi

yaxshi o‘qimaydi a’lochi

sinfni orqaga tortadi kamtar

erinchoq tirishqoq

yalqov mehnatsevar

“FSMU” metodi.

Bu metod o‘quvchilarning mustaqil fikrlash va umumlashtirish malakalarini mustahkamlaydi.

F- fikringizni bayon eting.

S- fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating.

M- ko‘rsatgan sababni asoslab beruvchi misollar keltiring.

U- fikringizni umumlashtiring.

Bu texnologiyada o‘qituvchi har bir o‘quvchiga FSMU metodining 4 bosqichi ifodalangan qog‘oz varaqlarini beradi va uni yakka tartibda to‘ldirishni so‘raydi.Yakka tartibdagi ish tugagach, o‘quvchilar kichik guruhlarga ajratiladi. O‘qituvchi har bir guruhga yana o‘sha FSMU jadvalini beradi. Taqdimotdan so‘ng o‘qituvchi o‘quvchilar fikrini umumlashtiradi hamda o‘quvchilarni rag‘batlantiradi.

Masalan, 7-sinf darsligida “ Ko‘makchilar va ularning qo‘llanishi” mavusi berilgan. 2-darsda o‘quvchilarning olgan bilimlarini tekshirish uchun FSMU metodini qo‘llash mumkin.Uy vazifasini so‘rash bosqichida o‘qituvchi mavzuga oid o‘quvchilarga vazifa beradi.

Vazifa: Ko‘makchilar haqida fikringizni ayting.