Nazarova Zamira Adashovna O‘zbek tili darslarida interfaol usullardan foydalanish

Darsning borishi.

I. Tashkiliy qism.

O‘quvchilar bilan salomlashish, ularning kayfiyatlarini ko‘tarish, davomatni aniqlash va dars rejasi bilan tanishtirish. Sinfni ikki ikki guruhga bo‘lish ( qizil va sariq olmalar asosida).

II. Ma’naviyat daqiqalari.

O‘quvchilarga I.Karimovning “Yuksak ma’naviyat-yengilmas kuch” asari bo‘yicha har ikki guruhga 3tadan savol beriladi;

-“ Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch” asari muallifi kim?

-Kitob nima haqida?

-Ma’naviyat deganda nimani tushunasiz?

-A.Navoiy haqida 1-yurtboshimiz nima degan?

-Bu yil qanday yil?

-Oila haqida Prezidentimiz qanday fikrlarni bildirgan?

O‘quvchilarning javoblari eshitilgach, o‘qituvchi o‘zi tayyorlab kelgan mavzu asosidagi slaydlarni videoproyektor orqali namoyish etadi hamda sharhlaydi.

III. Uy vazifasini so‘rash.

1. 
   guruh sabab ravishlari bo‘yicha Klaster tuzadi.
   

2-guruh maqsad ravishlari bo‘yicha tayyorlagan uy vazifasini o‘qiydi va sharhlaydi.

O‘qituvchi sabab va maqsad ravishlari bo‘yicha aytilgan fikrlarni umumlashtiradi. Ravish mustaqil so‘z turkumi ekanligini ta’kidlaydi va “ Yana qanday mustaqil so‘z turkumlarini biasizlar?” savolini berish bilan yangi mavzuga ko‘prik yasaydi.

IV. Yangi mavzuni tushuntirish.

O‘quvchilar rus tili bilan taqqoslash asosida quyidagi mustaqil so‘z turkumlarini aytadilar: ot, sifat, son, fe’l, ravish, olmosh. Shundan so’ng quyidagi Klasterni namoyish etiladi: