|
Diqqatning asosiy funktsiyalariga quyidagilar kiradi: selektivlik, diqqat va faollik.
Diqqatni tanlash funktsiyasi barcha kiruvchi ma'lumotlarni faqat hozirgi vaqtda inson uchun muhim bo'lgan narsalarni tanlash orqali amalga oshiriladi. Mavjud muammolarni hal qilishda muvaffaqiyat ko'p jihatdan ushbu aniq funktsiyani bajarish sifati bilan bog'liq. Aynan u ongning "shovqin immunitetini" ta'minlaydi.
Diqqatni jamlash funktsiyasi diqqatni faoliyat mavzusiga qaratish, uni ushlab turish va almashtirishdan iborat. Axir, har qanday faoliyat o'ziga xos xususiyatga ega ish tuzilishi, uni amalga oshirish texnologiyasi tufayli (nisbatan mustaqil bloklar, texnologik qismlar, ish operatsiyalarini bajarish ketma-ketligi va ularning ierarxiyasi). Agar ijrochi ish paytida o'z vaqtida o'tishga muvaffaq bo'lsa va ushbu elementlarning barchasiga e'tibor qaratsa, uni muvaffaqiyat kutmoqda.
Faoliyat funktsiyasi faoliyat elementlarini bajarish jarayonida intensivlik, diqqat kuchini oqilona taqsimlash orqali insonning mehnat qobiliyatini saqlashga qaratilgan.Hatto darslikni o'qiyotganda ham (bu erda, qo'shiqdan so'zni tashlab bo'lmaydi) , talaba diqqatni matnning alohida qismlari o'rtasida notekis taqsimlaydi. Shu bilan birga, ba'zida bu parcha e'tibordan chetda qolmasligi uchun u o'ziga harakat qilishi kerak va ba'zi hollarda bu o'z-o'zidan amalga oshiriladi.
Xulosa.
Diqqat ishtirok etadi ob'ektning tasvirini ko'paytirish, tiklash yoki shakllantirishda kognitiv jarayonlarga yordam beradigan xotira jarayonlari. Diqqat tufayli xotiradan ma'lum bir vaqtda eng dolzarb bo'lgan ob'ektlar (ob'ektlar, odamlar, sanalar, tovushlar va boshqalar) tasvirlari chiqariladi.
Diqqatning tartibga soluvchi roli quyidagilarda namoyon bo'ladi fikrlash: mashq qilish paytida fikrlash faoliyati, ongda, diqqat tufayli, ushbu faoliyat bilan bevosita bog'liq bo'lgan fikrlar saqlanib qoladi. Aslida, e'tiborni boshqa narsaga o'tkazish aqliy faoliyatning o'zgarishini anglatadi.
Nutqning aloqa jarayonlarida diqqatning rolini kamaytirib bo'lmaydi. Shunday qilib, ishbilarmonlik muloqotida har bir suhbatdosh o'z ovozining tovushiga, aytilayotgan narsaning ma'nosiga, uning og'zaki bo'lmagan xatti-harakatlariga va sherikning reaktsiyasiga e'tibor qaratadi. Bu daqiqalardan birini o'tkazib yuborish kifoya qiladi va suhbat samarasiz bo'ladi.
O'z xatti-harakati va boshqa odamlar bilan o'zaro munosabatini tashkil qilishda diqqatning roli katta. Suhbatdoshga ko'rsatilgan e'tiborni u odamlar o'rtasidagi munosabatlar miqyosidagi eng yuqori nuqtalarga ko'ra baholaydi. Mamlakatimizda kommunikatsiya texnologiyalari sohasidagi mutaxassis sifatida tanilgan D.Karnegi kitoblaridan birida o‘zi hech narsani tushunmagan muammoga bag‘ishlangan oqshomda qanday qilib eng yaxshi suhbatdosh nominatsiyasini qo‘lga kiritgani haqida gapirib berdi. Shuncha vaqt davomida u bir og‘iz so‘z aytmay, suhbatdoshlarini diqqat bilan tingladi.
Odamlarga etarlicha e'tibor bermaslik faktlari xuddi shunday samarali, ammo teskari yo'nalishda (belgiga ko'ra) harakat qiladi. Bu, ayniqsa, odamda diqqat-e'tibor xususiyatlarida individual kamchiliklar mavjud bo'lganda tez namoyon bo'ladi (e'tiborsizlik, diqqatning beqarorligi va boshqalar).
Shunday qilib, e'tibor har bir insonning kundalik hayotida shunchalik chuqur ildiz otganki, nafaqat mehnat va o'qishdagi muvaffaqiyat, balki ma'lum bir kasbga mosligi, odamlar bilan ziddiyatsiz muloqot qilish qobiliyati va boshqalar ham uning sifati bilan bog'liq.
Diqqat
1. Diqqat haqida tushuncha. Diqqat turlari.
2. Diqqatning xossalari.
3. Diqqatni rivojlantirish. Diqqatni boshqarish.
1. Diqqat nima ekanligi haqida so'zlardan ma'lum bo'ladi K. D . Ushinskiy : "... Diqqat aynan shunday eshikki, u orqali faqat tashqi dunyodan insonning ruhiga kiradigan hamma narsa o'tadi."
Diqqat- bu odamning atrofdagi dunyoning ob'ektlari va hodisalariga diqqatini jamlashi, u uchun eng muhimi.
Diqqat o'z-o'zidan mavjud emas.
Ehtiyotkor bo'lishning iloji yo'q, bu aqliy jarayonlarning ishlashini talab qiladi.
Masalan, siz yodlashda diqqatli bo'lishingiz, musiqani diqqat bilan tinglashingiz va hokazo.
Diqqat, qoida tariqasida, o'ziga xos holatda, yuz ifodasida namoyon bo'ladi, ammo tegishli tajribasiz xato qilishingiz mumkin.
Masalan, dars paytida sinfda to'liq sukunat har doim ham o'quvchilar o'qituvchining tushuntirishlarini diqqat bilan tinglashlarini anglatmaydi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
