Nazariy o`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi

6-ilova

“Loto o’yini”

“Loto o’yini”da o’quvchilarga 2 ta konvert taklif etiladi

1. «Форматирование»

2. «Эффекты анимации»

va bularga tegishli uskunalar panellarining kartochka ko’rinishidagi piktogrammalar. Ikkita guruh o’quvchilari taklif qilingan piktogrammalarni tegishli konvetrga adashmasdan joylashtirishlari kerak. Buning natijasida o’quvchilar o’rilgan mavzuni o’zlashtirish darajasi aniqlash mumkin

7-ilova

“Blits o’yini” texnologiyasi

Trening xaqida tushuncha

Ushbu texnologiya o’quvchini xarakatlar ketma-ketligini to’g’ri tashkil etishga, mantiqiy fikrlashga, o’rganayotgan predmeti asosida ko’p, xilma-xil fikrlardan, ma’lumotlardan kerakligini tanlab olishni o’gatishga qaratilgan. Ushbu texnologiya davomida o’quvchilar o’zlarinig mustaqil fikrlatini boshqalarga o’tkaza oladilar, chunki bu texnologiya shunga to’liq sharoit yaratib beradi.

Maqsad

Ushbu texnologiya tinglo’vchilarga tarqatilgan qog’ozlarda ko’rsatilgan xarakatlar ketma-ketligini avval yakka holda mustaqil ravishda belgilab, so’ngra o’z fikrini boshqalarga o’tkaza olish yoki o’z fikrida qolish, boshqalar bilan xamfikr bo’la olishga yordam beradi

O’tkazish texnologiyasi

1-bosqich

• 
  Trener ushbu trening bir necha bosqichda o’tkazilishi xaqida tushuncha beradi. Xar bosqichda aniq vaqt beriladi, tinglovchilar esa shu vaqtdan unumli foydalanishlari kerakligi haqida ularni ogohlantitadi;
  
• 
  Trener hamma tinglo’vchilarda aloxida-aloxida tarqarma material beradi va tinglo’vchilardan ushbu materialni sinchiklab o’rganishlarini so’raydi
  
• 
  Trener tarqatma material mazmuni va bajariladigan vazifani tushuntiradi, yani tarqatma materialda berilgan 11 ta xarakatni ketma-ketligini to’g’ri belgilash kerakligi, belgini esa qog’ozdagi alohida ajratigan bo’limga raqamlar bilan belgilash kerakligini tushuntiradi
  
• 
  Qo’yilgan vazifa avval yakka tartibda bajarilishini aytadi
  

2-bosqich

• 
  Trener birinchi berilgan vazifani har bir tinglo’vchi tomonodan yakka tartibda bajarilishini kuzatadi, qiynalganlarga yordam beradi, yoko qaytadan tushuntiradi;
  
• 
  Har bir tinglo’vchi tarqatma materialdagi “YAKKA BAXO” bo’limiga shu yerda berilgan xarakatlardan o’zining shaxsiy fikri asosida mantiqiy ketma-ketligini raqamlar bilan belgilab chiqadi, ya’ni berilgan 11 harakatdan, uning fikricha qaysi biri birinchi bo’lishi, qaysi biri ikkinchi bo’lishini va hokazo. Bu vazifani bajarish uchun trener tinglo’vchilarga 10 daqiqa vaqt beradi.
  

4-bosqich

• 
  trener “TO’G’RI JAVOB”larni beradi, ketma-ketligining raqamlarini yozishni so’raydi
  

5-bosqish

• 
  trener javoblardagi “FARQ”ni aniqlaydi va umumiysini hisoblatadi
  

6-bosqich

• 
  trener hatolarning umumiy soni bo’yicha tushuncha beradi, ularni alohida-alohida sharhlab beradi.
  

	O’quvchi javibi	Farq	To’g’ri javob
Bosmaga chiqarish	11	0	11
Slaydga ma’lumot yozish	3	1	2
Xotirada saqlash	10	0	10
Dizayn oformleniya	4	1	3
Fonni tanlash	2	2	4
Olingan nushani qo’yish	6	0	6
Animatsiya effektini o’rnatish	8	1	7
Nusxa olish	5	0	5
Ekranda ko’rish	9	0	9
Animatsiya vaqtini o’rnatish	7	1	8
Yangi slayd xosil qilish	1	0	1
		6

Natija

1 tadan	3 gacha to’g’ri javob	“5”
4 tadan	6 gacha to’g’ri javob	“4”
7 tadan	9 gacha to’g’ri javob	“3”
10 tadan	ko’p	“2”