|
“TASDIQLAYMAN”
O’quv ishlari bo’yicha direktor
o’rinbosari _______ R.Shaymardonov
“___” ________ 2022 yil
Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
Fan: ____________________________________________________________
Mavzu:____________________________________________________________
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni
|
O’quv mashg’uloti shakli va turi
|
|
O’quv mashg’uloti rejasi.
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1__________________________________________
__________________________________________
2._________________________________________
__________________________________________
3._________________________________________
_________________________________________ _____________________________________________
_
|
O’quv mashg’uloti maqsadi:
|
O’qitishnatijasi
|
Ushbu mavzuni o'zlashtirish natijasida O'quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko'nikma yoki kompetentsiyalar.
|
Pedagogik vazifalar
1.___________________________________________________bilan tanishtirish;
2.____________________________________________________tasniflab berish;
3.________________________________________________________tushintirish;
|
O’quv faoliyati natijalari:
_________________________________________________________________________ ko’rsatadilar.
____________________________tasniflaydilar.
___________________________ aytib beradilar,
_________________________________ tartibli ravishda izohlab beradilar
|
O’qitish metodlari
|
Kichik axborotli/ ma'ruza/ xikoya/ tushuntirish/ ko'rsatma berish/ namoyish. Ko'rsatish/ video usul/ kitob bilan ishlash/ insert/ mashq/ suhbat/ baxs/ aqliy hujum ta'limiy o'yin/ pinbord va boshqalar (quyidagilardan maqsadga ko'ra tanlab olinadi).
|
O’qitish vositalari
|
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proyektor, kompyuter, diaproyektor, flipchart, videofilm grafikli organizatorlar, model, mulyajlar, chizma, grafiklar, diagrammalar, namunalar, ekspert varag'i, yo'riqnoma, elektron yo'riqnoma.
|
O'quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhli, juftlikda, yakka tartibda
|
O’qitish sharoiti
|
Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan guruhlarda ishlashga mo'ljallangan xona
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor-so'rov, savol-javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o'quv topshiriqlarni baxolash
|
O ‘qituvchi: Fayziyev .A
O’quv mashg’ulotining texnologik haritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
1-O’quv mashg’ulotiga kirish (5 daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
1. Oquvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi xamda utilgan mavzu bo’yichao’quvchilarga savollar beradi, ularni baxolaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi:
2. Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi.
3. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi;
4. O’quv mashtulotida o’quv ishlarni baxolash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (-ilova).
Ta'lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
5. Tezkor - so’rov, savol - javob, aqliyhujum, pinbord, “o’ylang va juftlikda fikr almashing”, va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv material bayoni:
6.Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yichaharakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi;
7.Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi (-ilova).
Yangi o’quv materialini mustahkamlash:
8. Mustahkamlash uchun savollar beradi (-ilova). Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma'lum qiladi;
9. Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi (- ilova) har bir guruhga topshiriq beradi (-ilova) va baxolash mezoni bilan tanishtiradi (-ilova). Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi (- ilova);
10. Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlashmaqsadida qaytar aloqao’tkazadi.
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslaxatlar beradi.
11. Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma'lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi.
Guruh a'zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro baholashlarini eshitadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi;
12. Guruhlar ishini o’zaro baxolashni o’tkazadi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e'tibor qaratadi, berilayotgan ma'lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uy vazifasini takdim etadilar. Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqatqiladilar. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar.
Diqqatqiladilar. Savollarga javob beradilar.
Topshiriqni
bajaradilar.
Kichik guruhlarga bulinadilar.
Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar.
Har bir guruh uz topshiriq varaklari bo’yicha faoliyatini boshlaydi.
Har bir guruh sardorlari chikib uz ishlarini takdim kilishlarini aytadi.
Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar.
Guruh ish natijalarini o’zaro baxolaydilar. Ma'lumotlarni daftarga qaydqiladilar.
|
3-bosqich
Yakuniy
(10 daqiqa)
|
Mashg’ulot yakuni:
1.Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izoxlab baxolaydi va rag’batlantiradi.
Uyga vazifani berilishi:
2.Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi (-ilova).
|
Baholari bilan tanishadilar
Topshiriqlarni yozib oladilar
|
Fan o’qituvchisi: Sh. Amirqulov.
Do'stlaringiz bilan baham: |
