Navoiy viloyat pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish

4-bosqich: 
Mustahkamlash 
 
1) ”Ona tilim – jon-u dilim” mavzusida Davlat tili 
kuni tadbiri ssenariysini yaratish; 
2)  SHoirlar  tavallud  kuni  munosabati  bilan 
o‘tkaziladigan tadbir ssenariysini yaratish 
Kichik guruhda ishlash  
 
 30 daqiqa 
5-bosqich: Baholash. 
Dars yakuni 
“Og‘zaki” va yozma nazorat  
O‘z  o‘zini  baholash  va  nazorat  qilish  savollariga 
javob berish 
Yakka tartibda ishlash 
 
10 daqiqa 
6-bosqich: Mustaqil 
bajarish uchun 
topshiriqlar (uyga 
vazifa) 
Tadbir ssenariysini yaratib kelish 
 
 
Jami: sarflangan vaqt: 
 
 
80 daqiqa 
3-bosqich. Yangi dars mavzusining qisqacha bayoni: 
 Adabiyot  fanidan  sinfdan  tashqari  olib  boriladigan  ishlar  ham  ta’limiy,  ham  tarbiyaviy  maqsadlarni 
ko‘zlaydi.  Uning  ta’limiy  ahamiyati  shundaki,  o‘quvchi  bu  jarayonda  qo‘shimcha  bilim,  malaka  va 
ko‘nikmalarga  ega  bo‘ladi.  Tarbiyaviy  ahamiyati  esa  nutq  odobini  tarbiyalash  zukkolik,  tezkorlik  va 
hozirjavoblik  singari  fazilatlarni  shakllantirish,  mustaqil  fikrlash,  ijodiy  faoliyat  ko‘rsatish,  nutq  odobini 
tarbiyalash kabilarda o‘z ifodasini topadi.  
Adabiyot fanidan sinfdan tashqari ishlarni doimiy va mavsumiy tadbirlarga ajratish mumkin. 

---

43 
 
Fanni  o‘rganishga  muhabbat  uyg‘otish,  bilimga  tashnalik  fazilatlari  axloqiy  tarbiyaning  ajralmas  tarkibiy 
qismidir.  Bolalarning  o‘qishdagi  muvafaqqiyatidan uning  guruhdagi  o‘rni aniqlanadi.  Atrofdagilarning  u  bilan 
munosabati belgilanadi. O‘qishdagi muvaffaqiyat – bolaning axloqiy tarbiyasini yuqori darajaga ko‘taradi. 
O‘quvchilar  qalbida  yuksak  ma’naviyatlilikni  shakllantirishda  kitob  va  kitobxonlikning  beqiyosligini 
tushuntirish.  
Kitob yoshlar uchun hayot manbaidir mavzusida tadbirni tashkil etishda quyidagilarga amal qilish lozim: 
1.  Kitobsevarlarni aniqlash. 
2.  Ular tomonidan o‘qilgan kitoblar ro‘yxatini tuzish. 
3.  O‘qilgan badiiy asarlar yuzasidan savollar ro‘yxatini yaratish.  
4.  “Kitob  –  bilim  manbai”  mavzusida  o‘quvchilarning  ma’ruzaviy  chiqishlarini  tayyorlash,  kitob  haqida 
maqollar, topishmoqlar, sherlarni yodlatish. 
5.  Ma’muriyat bilan shoir va yozuvchilarni kechaga taklif etish masalasini hal qilish. 
6.  Kecha yoki tadbirni olib boruvchi boshlovchilarni tayyorlash.  
Tarbiya  muassasalarida  umuminsoniy  qadriyatlar  doimo  diqqat  markazda  bo‘lishi  va  uni  amalga  oshirish 
uchun shaxs erkinligi va demokratiyani himoyalash har bir kishining asosiy vazifasidir.  
An’anaga  ko‘ra  adabiyot  o‘qituvchilari  har  o‘quv  yilida  fan  oyligini  o‘tkazish  doirasida,  shoir  va 
yozuvchilarning  tug‘ilgan  kunlarini  o‘tkazish  borasida  bir  qator  tadbirlarni  amalga  oshiradilar.  Bu  tadbirlar 
o‘quvchilarni  hayajonga  solishi,  qalbini  zavq-shavqqa  to‘ldirishi  lozim.  Tadbirlarni  namunali  sermazmun 
qiziqarli qilib o‘tkazish har bir ustoz murabbiydan alohida tayyorgarlik va ma’suliyatni talab etadi. 
Ushbu  tadbirlar  o‘quvchilar  qalbida  iymon-e’tiqod  hissini  munavvar  etib,  Ona  vatanga,  xalqiga,  
yurtboshiga adabiyotga, shoirlar va ularning ijodiga mehr-muhabbat uyg‘otishi zarur. SHu bois, avvalo, tadbir 
mavzusini to‘g‘ri tanlab olish, o‘quvchining yoshi bilim darajasi, malaka va ko‘nikmalariga mos ravishda aniq 
belgilay  bilish  lozim.  Tadbir  o‘tadigan  xona  ham  mavzuga  mos  ravishda  bezatilgan  bo‘lishi,  adabiyotga  hos 
(shoir, yozuvchi portreti, ularning asarlari) bilan jihozlanishi kerak. Tadbirlar suhbat savol javob bahs-munozara 
hikoya  shakllarida  saxnalashtirilgan  lavhalar  yordamida  tashkil  etilsa  maqsadga    muvofiq  bo‘ladi.  Tadbir 
o‘tkaziladigan  xonada,  koridorlarda,  hatto  maktab  peshtoqida    shiorlar  osib  qo‘yilishi  kerak.    Ssenariyning 
yozilishi quyidagi tartibda bo‘ladi: 
1.  Tadbirning kirish qismi o‘qituvchi, shoir va uning ijodining bugungi kundagi ahamiyati haqida, bugungi 
tadbirning o‘tkazilish maqsadi haqida ma’lumot berishi yoziladi. 
2.  Boshlovchilarning  chiqishlari  (boshlovchilar  2  ta  yoki  1  ta  bo‘lmog‘i  mumkin)  ular  she’riy  va  nasriy 
yo‘llar bilan tadbirga badiiylik baxsh etadilar. 
3.  Agar mehmonlar taklif qilingan bo‘lsa, mehmonlarga, tadbir rahbariga so‘z beriladi. 
4.  Tadbirda rejalashtirilgan badiiy qismlar namoyishi ketma-ketlikda aks etadi.