Navoiy viloyat pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish

Kelgusi rejalar 
O‘qituvchi:  Pedagogik  texnologiyalarni  o‘zlashtirish  va  darsda  tatbiq  etadi, 
takomillashtirish, o‘z ustida ishlash, pedagogik mahoratni oshirishga erishadi. 
O‘quvchi:  Mustaqil  ishlashni  o‘rganadi.  O‘z  fikrini  ravon  bayon  qila  oladi.  Shu 
mavzu  asosida  qo‘shimcha  materiallar  izlaydi,  ularni  o‘rganadi.  Do‘stona  muhitda, 
hamkorlikda ishlash ko‘nikmasi shakllanadi. 
Mavzu: Ravishdoshlarning ma’no turlari  
Darsning borishi. Tashkiliy qism.  
O‘tilgan  mavzuni  takrorlash  maqsadida    “Rasmlararo  bog‘liqlik”  mashqi  o‘tkaziladi.  O‘quvchilar 
myevalar  nomi yozilgan kartochkalar yordamida guruhlarga bo‘linadi. Har bir guruhga 3 tadan turli mazmun va 
tasvirdagi  rasm  solingan  konvert  tarqatiladi.  Guruhdagi  o‘quvchilar  rasmlarni  ketma-ketlikda  mazmunan  bir-
biriga  bog‘lab  3-4  gapli  matn,  hikoya  yoki  ertak  tuzadilar.  Bu  mashq  uchun  10  daqiqa  ajratiladi.  Matnda 
ravishdoshlardan  foydalanish  ta’kidlanadi.  (Rasmlar  manzara,  tarixiy,  zamonaviy,  turli  voqea-hodisalar, 
tadbirlar, bayram tantanalariga oid bo‘lishi mumkin). 
 
 
 Bu ish turidan maqsad o‘quvchilarda ijodiy, mantiqiy fikrlash ko‘nikmalarini tarkib toptirish, yozma nutq 
malakalarini  rivojlantirish,  shuningdek,  ularda  tarix,  hozirgi  davr  va  kelajakning  o‘zaro  bog‘liqlik  jihatlari 
yuzasidan tushuncha hosil qilishdan iboratdir.  
Mashq bajarib bo‘lingandan so‘ng o‘quvchilar bilan qisqa suhbat o‘tkaziladi:  
- mashq davomida nimalarni his etdingiz?  
- bunday mashq sizdagi qanday ko‘nikmalarni rivojlantirishga yordam beradi deb o‘ylaysiz?  
- bunday ishlarni yakka tartibda yoki guruhda bajarishning afzalliklari nimada?