Navoiy viloyat pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish

Adabiyot fanidan ”Blits- so‘rov” mashqi uchun namuna 
№  Mavzular 
She’r 
Hikoya  
Roman  
Drama  
G‘azal   Doston  
Ertak  
1 
“Zumrad va 
Qimmat” 
 
 
 
 
 
 
+ 
2 
“O‘g‘ri” 
 
+ 
 
 
 
 
 

---

96 
 
3 
“O‘zbekiston” 
+ 
 
 
 
 
 
 
4 
“O‘tgan kunlar” 
 
 
+ 
 
 
 
 
5 
“Kelmadi...” 
 
 
 
 
+ 
 
 
6 
Alpomish 
 
 
 
 
 
+ 
 
7 
“Oltin devor” 
 
 
 
+ 
 
 
 
 
O‘quvchilar  tomonidan to‘g‘ri  javob  topilgandan  so‘ng, baholanadi 
1-3  ta  to‘g‘ri  javob  “qoniqarli“ 
4-5 ta  to‘g‘ri  javob  ”yaxshi” 
6-7 ta  to‘g‘ri  javob   ”a’lo”. 
Darsning texnologik xaritasi 
Mavzu 
Adabiyot darslarida “Insert” metodidan foydalanish 
 
Maqsad va vazifalar 
Adabiyot  darslarida  “Insert”  metodidan  foydalanish  orqali  asarlarning  g‘oyaviy-badiiy  jihatlari 
chuqurroq ochib beriladi va uning mohiyati o‘quvchilar ongiga singdiriladi   
O‘quv jarayonining 
mazmuni 
Ona tili va adabiyot  darslarida o‘quvchilar yangi ma’lumotlar oladilar, manbalar va yangi shaxslar 
hayoti  bilan  tanishadilar.  “Insert”  usuli  orqali  o‘qish  esa  tushunib  o‘qish,  o‘qish  jarayonida  faol 
bilim  olish  imkonini  beradi.  “Insert”  (belgi  qo‘yib  o‘qish)  –o‘qish  va  yozishni  samarali  amalga 
oshirishda, o‘quvchilarda darslik bilan ishlash ko‘nikmalarini shakllantirishda ayniqsa qulay usul. 
Konspekt yozishning interfaol usuli. 
 
 
Darsni o‘tish 
texnologiyasi