Navoiy shahar 2- umumiy o`rta ta’lim maktabi Ona tili va adabiyot yo‘nalishi metodbirlashma rahbari Yuldosheva Ma’mura G`aybulloyevna tomonidan o‘tkazilgan metodik tadbirlar to‘g‘risida ma’lumot

Ona tili va adabiyot fani metodbirlashmasi rahbari: Yuldosheva M.


Navoiy shahar 2- umumiy o`rta ta’lim maktabi Ona tili va adabiyot yo‘nalishi metodbirlashma rahbari Yuldosheva Ma’mura G`aybulloyevna tomonidan maktabda boshqa fan metodbirlashmalari bilan fanlararo integratsiyani kuchaytirish va STEAM yondashuvini samarali tatbiq etilganligi to‘g‘risida ma’lumot
Maktab tizimida fanlararo integratsiyasining modelida 4 tarkibiy komponentlariga urg‘u berish mumkin: tashkiliy, mazmun jihati, jarayon jihati va baholash-tahlil jihatlariga. Integratsiyalashtirilgan dars strukturasi quyidagi alohida xususiyatlarga ega: tizimli aniqlik, o‘quv materiallarning jipsligi, mantiqiy o‘zaro birikishi, integratsiyalashtirilgan fanlarni o‘zaro biri biriga mos kelishi, darsda foydalanilayotgan o‘quv materialining yuqori axborotliligi.
«Fanlararo integratsiyaning samarali tomonlari:
1. Fanlararo bog‘liqliklar o‘quvchilarga bir ob’ektdan ikkinchisiga xarakat uslublarini qo‘llash uchun qulay, bu o‘z-o‘zidan dunyoning butligi to‘g‘risida o‘quvchida taassurot qoldirishiga yordam beradi.
2. O‘quvchining aqliy jarayoni faollashib, o‘quv materialarning anglab olishiga yangi uslublar va yo‘llarni izlashga undaydi, izlanuvchanlik shaxs xususiyatlari oshishiga olib keladi.
3. Bilimlarning umumlashtirishga imkoniyat yaratilib, ishning xar bir bosqichini uylab, fikrlab olishiga yordam beradi.
4. Integratsiya darsning axborot xajmini kuchaytirishga yordam beradi.
5. O‘quvchilarning bilim olish motivatsiyasi oshadi, ularda charchash va zo‘riqish xissi yo‘qoladi.
7. O‘quvchilarda ijodiy fikrlash hissiyoti rivojlanadi.
Amaliyotda tarix fani geografiya, iqtisod, atrofimizdagi olam, biologiya, kimyo, matematika, tasviriy san’at, adabiyot, din tarixi, tarbiya fanlari bilan o‘zaro integratsiyaga kirishib ketishi maqsadga muvofiq bo‘lmoqda.
Jumladan, tarix, tarbiya, huquq darslarida tabiat, biologiya, matematika, adabiyot fanlari o‘zaro integratsiyalanishi o‘quvchida og‘zaki nutqini samarali o‘stirish uchun faqat bir xil pedagogning nutqi emas, aksincha har xil insonlarning nutqi asosida o‘rgatish mumkin, bu esa o‘z-o‘zidan fanga bo‘lgan qiziqishini oshirishga yordam beradi.