Navoiy davlat pedagogika instituti “Tasdiqlayman” B. B. Sobirov

 
 

---

3 
1. Matematikadan o`quv amaliyotining maqsadlari. 
Matematika bo'yicha o'quv pedagogik amaliyotining (O`PA) maqsadlari - 
o'rta ta'lim muassasalarining 5 – 11 – sinflarida matematika o'qituvchisi va sinf 
rahbari vazifalarini bajarishda o'quv dasturlari va o'quv rejalarini amaliy amalga 
oshirishga qaratilgan (birlamchi) asosiy ko'nikmalarni shakllantirish.
Asosiy maqsad talabalarni ishlab chiqarish amaliyotiga tayyorlashdan iborat. 
III kursda o'quv-pedagogik amaliyot (O'PA) VI semestrda o'quv rejasiga 
muvofiq amalga oshiriladi. 
O`PA "Pedagogika", "Psixologiya" va "Matematikani o'qitish metodikasi" 
fan yo'nalishlari bo'yicha bilimlar asosida amalga oshiriladi. Amaliyot 
o'quvchilarni ta'lim faoliyatining turli yo'nalishlari bo'yicha ta'lim muassasalari 
tajribasi bilan tanishtirishni, shu jumladan o`quvchilar jamoasi bilan muloqot 
qilishni, fan o'qituvchisining ish tizimini o'rganishni, sinf o'qituvchisi va fan 
o'qituvchilarining pedagogik faoliyatini nazorat qilishni, o'rganishni o'z ichiga 
oladi.
O'qituvchining muloqot uslubining o'quvchilarning ta'lim qiziqishlarini 
shakllantirishga ta'sirining xususiyatlari. 
O`PA mazmuni bo'yicha Talabalarni sinf rahbari va fan o'qituvchisi sifatida 
ishlashga tayyorlashga qaratilgan. 
Uchinchi yildagi eng muhim vazifalar: 
• fan o‘qituvchisining o‘qitish va tarbiyaviy ishlari tizimi bilan amaliyotda 
tanishtirish; 
• bolalar sinf jamoasi hayotini tashkil etish usullarini o'zlashtirish jarayonida 
o'quvchilarda tashkilotchilik va kommunikativ ko'nikmalarni shakllantirish; 
• o‘qituvchining muloqot uslubining o‘quvchilarning bilim olish qiziqishlarini 
shakllantirishga ta’sirini o‘rganish bo‘yicha talabalarda tadqiqotchilik 
ko‘nikmalarini shakllantirish. 
2. Matematikadan o`quv (pedagogik) amaliyotning vazifalari. 
Matematika bo'yicha o'quv amaliyotining vazifalari: 
1) turli ta'lim muassasalarida o'quv jarayonini muvaffaqiyatli amalga oshirish 
uchun zarur bo'lgan kasbiy bilim, ko'nikma, malakalarni shakllantirish; 

---

4 
2) o'rta umumiy ta'lim muassasalarining o'quv jarayonining tuzilishi va mazmuni, 
matematika o'qituvchilari, maktab uslubiy birlashmalari, sinf rahbarlari ishining 
o'ziga xos xususiyatlari bilan tanishtirish; 
3) o'quvchilar, o'qituvchilar, o'quvchilarning ota-onalari bilan ta'lim o'zaro 
munosabatlarining pedagogik shakllarini rivojlantirish; 
4) pedagogika, psixologiya, matematika o‘qitish nazariyasi va metodikasini 
o‘rganish jarayonida o‘zlashtirilgan bilim va faoliyat usullarini mustaqil va ijodiy 
qo‘llash; 
5) talabalarni har xil turdagi ta'lim muassasalaridagi o'quv-tarbiya ishlarining 
hozirgi holati bilan tanishtirish; 
6) "muammoli" o'quvchilar va ularning ota-onalari bilan individual ishlash 
ko'nikmalarini shakllantirish; 
7) matematika o'qituvchilarining ish tajribasini umumlashtirish.