Navoiy davlat pedagogika instituti pedagogika va psixologiya kafedrasi psixodiagnostika va eksperimental psixologiya

OLINGAN NATIJALARNI QAYTA ISHLASH
1-subtest bo‘yicha har bir to‘g‘ri javob – 1 ball, sinaluvchi eng ko‘pi bilan – 20 ball yig‘ishi mumkin.
2-subtest bo‘yicha har bir to‘g‘ri javob – 1 ball, o‘quvchilar yig‘ishi mumkin bo‘lgan eng ko‘p ball – 20.
3-subtest bo‘yicha hab bir to‘g‘ri javob – 1 ball, eng ko‘p ball – 25.
4-subtest bo‘yicha har bir to‘g‘ri javob – 1 ball, bolalar eng ko‘pi bilan 20 ball olishlari mumkin.
5-subtest bo‘yicha juda aniq javob – 2 ball, to‘liqmas javoblar – 1 ball, eng ko‘pi bilan 38 ball olishlari mumkin.
6-subtest bo‘yicha har bir to‘g‘ri javob – 1 ball, 15 ball yig‘ishi mumkin. MATT bo‘yicha eng ko‘p ball – 138 ga teng.

Mavzu yuzasidan nazorat savollari:

1. 
   Intellekt va uni o’lchashning ahamiyat nimada?
   
2. 
   Veksler metodi qanday subtestlardan tashkil topgan?
   
3. 
   Verbal va noverbal subtestlar bir-biridan qanday farq qiladi?
   
4. 
   Veksler metodi bo’yicha intellektni o’lchashda funksiya, natijaga ta’sir etuvchi faktorlar deganda nimalarni e’tiborga olasiz?
   
5. 
   Maktab aqliy taraqqiyot testidan ta’lim-tarbiya jarayonida foydalanish imkoniyatlari qanday?
   

11-MAVZU: QOBILIYATLAR PSIXODIAGNOSTIKASI
REJA:

1. 
   Qobiliyatlar psixodiagnostikasi.
   
2. 
   Qobiliyatlar psixodiagnostikasining o’ziga xos jihatlari.
   
3. 
   Hissiy-irodaviy soha diagnostikasi.
   
4. 
   Motivatsion sohani diagnostika qilish
   

Tayanch tushunchalar:
Qobiliyat – shaxsning ma’lum faoliyatidagi muvaffaqiyatlarini va osonlik bilan biron faoliyatni egallay olishini ta’minlaydigan individual xusisiyatlar
Hissiyot –insonning ehtiyojlarining qondirilishi yoki qondirilmasligiga nisbatan tevarak olamga b0’lgan munosabati.
Iroda – shaxsning muayan qiyinchiliklarni engib o’tish bilan bog’liq ichki kuchidir