Navoiy davlat pedagogika instituti Maxsus sirtqi bo'lim fakulteti boshlang'ich ta'lim va sport tarbiyaviy ish ta'im yo'nalishi bitiruvchi kurs talabasi Haqberdiyeva Zamiraning ona tili o'qitish metodikasi fanidan l-sinf ona tili va o'qish darslarida

Tajriba-sinov ishlari va uning natijalari 

 

Yosh  avlodga  ta`lim  tarbiya  berayotgan  o`qituvchi  hamma  vaqt  izlanishda, 

harakatda bo`lmog`i lozim. Shundagina u tarbiya berayotgan o`quvchi mukammal 

bilim egasi bo`lib yetishadi. 

Tajriba-sinov ishlarining asosiy  maqsadi  2-sinf ona tili va o`qish darslarida 

tarqatma  materiallardan  foydalanish  bo`yicha  topshiriqlar  tizimi  va  ularni 

o`zlashtirishga  bo`lgan  o`quvchilarning  qiziqishlarini  aniqlash  va  o`quvchilar 

faolligini  oshirishga  ta`sir  etadigan  vosita  va  usullarni  aniqlashdan  iboratdir.  Biz 

tajriba-sinov  ishlarining  tashkil  etish  orqali  uslubiy-amaliy  xulosalar  chiqarishni 

o`z oldimizga vazifa qilib qo`ydik. Bitiruv malakaviy ishimizning har ikki bobida 

bayon  qilingan  fikrlar  tarqatma  materiallardan  foydalanish  bo`yicha  berilgan 

tavsiyalar, g`oyalar va maslahatlar tajriba-sinov ishlariga asos bo`lib xizmat qiladi. 

“2-sinf  ona  tili  va  o`qish  darslarida  tarqatma  materiallardan  foydalanish 

metodikasi”  mavzusidagi  yakunlavchi tajriba-sinov  ishlari  Navoiy  shahridagi 12- 

maktabda o`tkazildi. 

Men  tajriba  va  kuzatish  ishlarimni  olib  borish  davomida  sinf 

o`quvchilarining  bilim  darajasi  va  o`qituvchilarning  ish  tajribalarini,  dars  o`tish 

metod va usullarini kuzatdim, tanishib bordim. “2-sinf ona tili va o`qish darslarida 

tarqatma  materiallardan  foydalanish  metodikasi”  bo`yicha  o`qituvchilarning 

fikrlari  bilan  o`rtoqlashdim.  Ushbu  bitiruv  malakaviy  ishimni  yozishda 

maktabning ilg`or tajribali o`qituvchilari menga yaqindan yordam berdi.  Ularning 

dars o`tish metodikasi bilan tanishdim, namunali darslarni kuzatdim. O`quvchilarni 

tarbiyalash borasidagi ijobiy ishlaridan amaliy xulosalar chiqardim. 

Men  2-sinf  o`quvchilarini  komil  inson  qilib  tarbiyalash  bo`yicha  quyidagi 

ishlarni amalga oshirdim. 

l. Darsga umumiy va alohida tayyorgarlik ko`rdim. 

2. Mavzularni o`tishda tarqatma materiallardan foydalandim.  

3. 2-sinf o`quvchilarining yosh xususiyatlarini inobatga oldim.  

4. Darslarni yangi pedagogik texnologiyalar asosida tashkil qildim.  

---

  

 

82 

5. Anketa savollariga javoblar oldim. 

6. Tarqatma materiallardan foydalanish rejasini tuzib chiqdim.  

7. Tarqatma materiallar tuzish bo`yicha ishlar olib bordim.  

8.  Tarqatma  materiallardan  foydalanishda  didaktik  o`yinlardan  foydalanish 

yo`llarini ishlab chiqdim. 

9. 2-sinf ona tili va o`qish darslarida tarqatma materiallardan foydalanishda 

sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni yo`lga qo`ydim.  

10. O`quvchilarning mustaqil fikrlashiga alohida e`tibor berdim. 

Har  tomonlama  yetuk,  bilimli  yoshlarni  tarbiyalash,  o`quvchilarga 

berilayotgan  bilim  va  ko`nikmalarni  qay  darajada  bo`lishiga  bog`liq.  Shuning 

uchun  noan`anaviy  shakldagi  tarqatma  materiallardan  ko`proq  foydalanish  dars 

o`tishda ijobiy samara berdi. 

Erishilgan  natijalarni  o`zaro  qiyoslash  maqsadida  nazorat  va  tajriba-sinov 

sinflari  aniqlandi.  Tajriba-sinovga  jami  60  nafar  o`quvchi  jalb  etildi.  Shundan  30 

nafari  tajriba-sinov  sinflarida,  qolgan  30  nafari  nazorat-sinov  sinflari 

o`quvchilaridir.  Nazorat  va  tajriba-sinov  uchun  o`zlashtirish  darajasi  bir  xil  yoki 

bir-biriga yaqin bo`lgan sinflar tanlandi. Tajriba-sinov ishlarini boshlashdan oldin 

o`quvchilar  bilan  o`zaro  muzokaralar  o`tkazildi.  Ularga  tajriba-sinov  ishimizning 

o`ziga  xos  xususiyatlari,  har  ikkala  sinfda  olingan  natijalarni  qiyoslash,  tajriba-

sinov  ishlarining  borish  jarayonini  qayd  qilish  hamda  eksperiment  natijalarini 

qanday qilib umumlashtirish lozimligi tushuntirildi. 

Shundav  qilib,  tairiba-sinov  ishlari  2-sinf  ona  tili  va  o`qish  darslarida 

tarqatma  materiallardan  foydalanish  bo`yicha  ko`zda  tutilgan  ta`lim  mazmunini 

to`g`ri belgilanganligini va ularning samarali ekanligini ko`rsatdi.