Навоий кон – металлургия комбинати ислом каримов номидаги тошкент давлат техника университети электр энергетикаси факултети

ЖН	МБ+ЖН	ОН	МБ+ОН-1	МБ+ОН-2	∑ ЖН+ОН	Саралаш баҳоси	ЯН	ЯН ни ўтказиш шакли
Ўзлаштириш кўрсаткичи
1	1	3-4	18	128	36	36	56	Аб	60	5	5	5	5	5	5	3	5	ёзма	5
								Мб	40		5		5	5

3. “Фалсафа” фанидан рейтинг ишланмаси ва мезонлари
“Фалсафа” фани бўйича талабанинг семестр давомидаги ўзлаштириш кўрсаткичи 5 баҳо тизимда бутун сонлар билан баҳоланади.
3.1.Рейтинг ишланмаси

Т/Р	Назорат турлари	Сони	баҳо		Жами баҳо
ЖН умумий 5 баҳо
1.1.	Семинар машғулотларни бажариш (икки пара яъни 4 соат бир дарсда баҳоланади)	18	5		5
1.2.	Мустақил иш – реферат тайёрлаш	2	5		5
ОН умумий 5 баҳо
2.1.	1-оралиқ назорат, ёзма иш (3 та савол – 1-9 гача мавзулар ҳамда мустақил иш мавзулари юзасидан)	1	5		5
2.2.	2-оралиқ назорат, ёзма иш (3 та савол – 10-18 гача мавзулар ҳамда мустақил иш мавзулари юзасидан)	1	5		5
∑ЖН+ОН				5
ЯН 5 баҳо
3.1.	Якуний назорат, ёзма иш (3 та савол - мавзулар ҳамда мустақил иш мавзулари юзасидан)	1	5		5
Жами				5

3.2.Баҳолаш мезонлари
3.2.1.Семинар машғулотларида ҳар икки жуфтлик дарсига ажратилган баҳо максимал “5” билан баҳоланади.
Жорий назоратнинг мустақил иши учун ажратилган баҳо талабанинг мустақил иш мавзуларини ёзма тайёрлаб келган реферати асосида баҳоланади.
Баҳолаш қуйидаги наъмунавий мезонларга асосланади:
5 – (аъло) баҳо:
Хулоса ва қарор қабул қилиш.Ижодий фикрлаш олиш.
Мустақил мушоҳада юрита олиш.Олган билимларни амалда қўллаш олиш.
Моҳиятини тушуниш.Билиш, айтиб бериш.Тасаввурга эга бўлиш.
4 – (яхши) баҳо:
Мустақил мушоҳада юрита олиш.Олган билимларни амалда қўллаш олиш.
Моҳиятини тушуниш.Билиш, айтиб бериш.Тасаввурга эга бўлиш.
3 – (қониқарли) баҳо:
Моҳиятини тушуниш.Билиш, айтиб бериш.Тасаввурга эга бўлиш.
2 – (қониқарсиз) баҳо:
Дастурни ўзлаштирмаганлик.Фаннинг моҳиятини билмаслик.
Аниқ тасаввурга эга бўлмаслик.Мустақил фикрлай олмаслик.
Мавзуни конспектлаштира олмаганлик.


Семинар машғулоти учун ажратилган мустақил иш мавзулари қуйидагича:

№	Мавзулар	Соати
	Фалсафа фанининг предмети, мазмуни ва жамиятдаги роли	2
	Фалсафий тафаккур тараққиёти босқичлари: Шарқ фалсафаси	2
	Фалсафий тафаккур тараққиёти босқичлари: Ғарб фалсафаси	2
	Борлиқ – фалсафанинг фундаментал категорияси	2
	Оламнинг универсал алоқалари ва ривожланиш. Фалсафанинг қонун вакатегориялари	2
	Билиш назарияси: асосий муаммолари ва йўналишлари	2
	Тарихий жараёнда жамиятнинг маданий ва маънавий қадриятлари.Жамият ва тарих фалсафаси	2
	Фалсафий антропология (Инсон фалсафаси)	2
	Глобаллашув ва глобал муаммоларнинг фалсафий жиҳатлари	2
	Мантиқ илмининг предмети, асосий қонунлари.Тушунча тафаккур шакли сифатида	2
	Мулоҳаза. Хулоса чиқариш	2
	Аргументлаш ва билимлар тараққиётининг мантиқий шакллари	2
	“Етика” фанининг предмети ва жамият ҳаётидаги аҳамияти	2
	Никоҳ ва оиланинг ахлоқий асослари, унинг ёшлар тарбиясидаги ўрни	2
	Ахлоқий маданият ва қадриятлар	2
	Естетиканинг предмети, мақсади ва вазифалари	2
	Табиат ва техноген сивилизатсия эстетикаси	2
	Естетиканинг замонавий муаммолари	2
Жами:		38

3.2.2. Оралиқ баҳолаш ёзма тартибда ўтказилиб, унда 3 та саволга жавоб бериш сўралади. Жумладан шулардан 2 таси маърузада ўтилган мавзулар ва 1 таси мустақил иш мавзулари асосида ёзилади. Ҳар бир саволга 5 баҳо ажратилади. Бунда савол учун:

• 
  Агар саволлар моҳияти тўла очилган бўлса – 5 баҳо.
  
• 
  Саволларга умумий жавоб берилган, аммо айрим фактлар тўлиқ ёритилмаган бўлса – 4 баҳо.
  
• 
  Саволларга жавоб ёзишга ҳаракат қилинган, чалкашишлар бўлса –3 баҳо.
  
• 
  Саволларга умуман жавоб ёзилмаган ёки саволларда чалкашишлар бўлса – 2 баҳо.
  

Оралиқ назоратдаги мустақил иши учун ажратилган баҳо талабанинг оралиқ назорат 3-саволига ёзган тушунчалари асосида баҳоланади.


1-Оралиқ назорат саволлари

1. 
   Фалсафа тушинчасининг келиб чиқиши.
   
2. 
   Миф - дастлабки дунёқараш шакли.
   
3. 
   Дунёни идрок этишда фалсафий дунёқарашнинг ўзига хос роли.
   
4. 
   Фалсафа фанининг предмети,функсиялари.
   
5. 
   Қадимги Шарқда асотирий тасаввурлар ва фалсафий билимларнинг пайдо бўлиши. Миср ва Бобил фалсафий мактаблари.
   
6. 
   Қадимги Ҳиндистонда фалсафий мактаблар.
   
7. 
   Марказий Осиёда “Авесто” таълимотидаги фалсафий фикрлар.
   
8. 
   Конфутсий ва Лао Сзи таълимоти. (Хитой)
   
9. 
   Ислом динининг вужудга келиши ва фалсафий таълимоти.
   
10. 
    Қадимги Юнон-Рим фалсафий мактаби.
    
11. 
    Христианлик ва Аврелий Августин фалсафий таълимотининг вужудга келиши.
    
12. 
    Янги ва энг янги давр фалсафасининг устувор йўналишлари.
    
13. 
    Борлик тушунчасининг тахлили.
    
14. 
    Оламнинг пайдо булиши ва эволюсияси.
    
15. 
    Дунёнинг бирлиги чеклилиги ва чексизлиги.
    
16. 
    Макон ва вакт борлиқнинг фундаментал шакллари.
    
17. 
    Билиш назариясининг предмети ва ўзига хос хусусиятлари.
    
18. 
    Билимнинг асосий турлари ва шакллари.
    
19. 
    Хиссий, эмпирик ва ратсионал билишнинг бирлиги ва фарклари
    
20. 
    Фалсафада метод ва методология, методика тушунчалари.
    
21. 
    Фалсафанинг асосий конунлари
    
22. 
    Фан ва фалсафа категорияларининг таснифи.
    
23. 
    Жамият ва тарихнинг ўзгарувчанлигининг фалсафий жиҳатлари.
    
24. 
    Тарих фалсафасининг тузилиши ва функсиялари.
    
25. 
    Сивилизатсия тушунчасининг таҳлили ва турли ёндашувлар таснифи.
    
26. 
    Қадрият тушунчасининг тавсифи ва моҳияти.
    
27. 
    Инсон борлиғининг ўзига хос хусусиятлари.
    
28. 
    Шарқ ва Ғарб фалсафасида инсон муаммоси.
    
29. 
    Ҳаётни тарк этиш босқичлари.
    
30. 
    Глобаллашув – янги фалсафий мавзу. Глобаллашув ҳодисаси ва глобалистика.
    
31. 
    Глобал жараёнларнинг шаклланиш тарихи.
    
32. 
    Глобал муаммоларни ҳал қилишда фалсафанинг роли.
    
33. 
    Техника ва технология тушунчаларининг моҳияти.
    
34. 
    Технологик тараққиётнинг истиқболлари.
    

2-Оралиқ назорат саволлари

1. 
   .Мантиқ илмининг асосий масалалари ва уларни тадқиқ этиш йўналишлари.
   
2. 
   Тафаккурнинг мантиқий шакллари ва қонунлари.
   
3. 
   Тушунчанинг таърифи, тузилиши ва турлари.
   
4. 
   тушунчаларни бўлиш ва таснифлаш.
   
5. 
   .Мулоҳаза тафаккур шакли ва хулоса чиқаришнинг таркибий қисми сифатида.
   
6. 
   Оддий ва мураккаб мулоҳазалар ва уларнинг турлари.
   
7. 
   Хулоса чиқаришнинг умумий мантиқий тавсифи: тузилиши, турлари ва умумий қоидалари
   
8. 
   Мураккаб мулоҳазалардан хулоса чиқариш.
   
9. 
   Асосли муҳокама юритиш шартлари
   
10. 
    .Исботлаш ва рад этишнинг турлари
    
11. 
    .Паралогизм. Софизм. Парадокс.
    
12. 
    .Билимлар тараққиётининг мантиқий шакллари: муаммо, гипотеза, назария.
    
13. 
    .“Етика” фанининг предмети, моҳияти ва тузилмаси.
    
14. 
    Гедонизм ва эвдемонизм таълимотининг ахлоқий аҳамияти.
    
15. 
    Етиканинг категориялари, тамойиллари, меъёрларининг шахс ва жамият муносабатларида намоён бўлиши.
    
16. 
    .Никоҳ - энг қадимги ахлоқий муносабат шакли. Никоҳнинг қонуний ва диний жиҳатлари.
    
17. 
    .Оила номуси ва шаънини сақлашда ота-она ва фарзандлар масъулияти.
    
18. 
    .Ажралиш ва унинг ахлоқий камолотга салбий таъсири. 5.Давлатнинг оила тинчлиги ва барқарорлигини таъминлашдаги ўрни.
    
19. 
    1.Муомала маданияти – ахлоқий маданиятнинг таркибий қисми ва унинг ижтимоий-тарихий аҳамияти
    
20. 
    .Касбий одобнинг ахлоқий маданият билан уйғунлиги.
    
21. 
    .Замонавий ахлоқий тарбияда космополитизмга мойиллик.
    
22. 
    “Естетика” фанининг обекти ва фалсафий моҳияти.
    
23. 
    .Естетика категорияларининг анъанавий ва замонавий таснифи. Фожеавийлик (трагедия) категорияси.
    
24. 
    Жамият ривожида табиатга эстетик муносабатнинг шаклланиши.
    
25. 
    Табиатнинг эстетик жиҳатлари.
    
26. 
    .Техногенсивилизатсиянинг ишлаб чиқариш эстетикаси ва фан тараққиётига таъсири.
    
27. 
    Дизайннинг эстетик хусусиятлари. Халқ амалий санъати ва дизайн.
    
28. 
    .Естетик тарбиянинг турлари ва йўналишлари.
    
29. 
    “Оммавий маданият”нинг ёшлар эстетик дидига таъсири.
    
30. 
    .Спорт ва унинг маънавий-естетик жиҳатлари.
    
31. 
    Рекламанинг эстетик жиҳатлари ва ғайриестетик ҳолатлар.
    

“Фалсафа” фани бўйича жорий ва оралиқ назоратларга ажратилган умумий баҳо 3 саралаш баҳо ҳисобланиб, ушбу баҳодан кам баҳо тўплаган талабалар якуний назоратга киритилмайди.

Жорий ва оралиқ назорат турлари бўйича ҳеч бўлмаганда биттасидан қониқарсиз баҳо олса талаба “Фалсафа” фанини ўзлаштирмаган деб ҳисобланади ва “Фалсафа” фани бўйича якуний назоратга кирмаслигига йўл қўйилади.
Талабанинг “Фалсафа” фани бўйича семестр давомида тўплаган умумий баҳо ҳар бир назорат туридан белгиланган қоидаларга мувофиқ тўплаган баҳоларини йиғиндисининг ўрта арифметига тенг.

“Фалсафа” фанидан назорат турларини ўтказиш

муддати

Жорий назорат ўқитувчи томонидан ҳар икки жуфтлик дарсда баҳоланиб борилади. Оралиқ назорат календар тематик режага мувофиқ деканат томонидан тузилган рейтинг назорат графиклари асосида ўтказилади. Якуний назорат семестрнинг охирги 2 ҳафтаси мобайнида деканат томонидан тузилган ЯН графиги асосида ўтказилади.

Жорий ва оралиқ назоратларда саралаш баҳодан кам баҳо тўплаган ва узрли сабабларга кўра назоратларда қатнаша олмаган талабага қайта топшириш учун, навбатдаги шу назорат туригача, сўнгги жорий ва оралиқ назоратлар учун якуний назоратгача бўлган муддатда топшириш учун рухсат берилади ва белгиланган тартибда қабул қилинади.
Касаллиги сабабли дарсларга қатнашмаган ҳамда белгиланган муддатларда жорий, оралиқ ва якуний назоратларни топшира олмаган талабаларга факултет декани фармойиши асосида, ўқишни бошлаганидан сўнг икки ҳафта муддатда топширишга рухсат бериладиган график асосида жорий, оралиқ ва якуний назоратлари қабул қилинади.
Талабанинг семестрда жорий ва оралиқ назорат турлари бўйича тўпланган баҳоларидан бири қониқарсиз деб топилса у якуний назорат ишига киритилмайди.
Академик қарздор талабаларга семестр тугаганидан кейин деканат томонидан қайта ўзлаштириш учун бир ой муддат берилади. Шу муддат давомида “Фалсафа” фанини ўзлаштира олмаган талаба тўғрисида факултет деканига маълумот берилади.
Талаба баҳолаш натижаларидан норози бўлса, у назорат тури натижалари эълон қилинган вақтдан бошлаб бир кун мобайнида факултет деканига ариза билан мурожаат этиши мумкин. Бундай ҳолда факултет деканининг тақдимномасига кўра ректор буйруғи билан 3 (уч) аъзодан кам бўлмаган таркибда апеллясия комиссияси ташкил этилади.
Апеллясия комиссияси талабаларнинг аризаларини кўриб чиқиб, шу куннинг ўзида хулосасини билдиради.
Баҳолашнинг ўрнатилган талаблар асосида белгиланган муддатларда ўтказилиши ҳамда расмийлаштирилиши кафедра мудири томонидан назорат қилинади.