Навчальний посібник правнича клінічна освіта в україні навчальний посібник київ, 2020

Розділ ІІІ
Методика правничої допомоги і правничої просвіти
4. 
Принцип врахування вікових особливостей слухачів передбачає 
вибір інформації та методів її подання з урахуванням віку, інтере
-
сів, психологічних та інших особливостей аудиторії, яка опановує 
курс з практичного права.
5. 
Принцип»рівний – рівному» проявляється в тому, що заняття з 
практичного права дозволяють подолати традиційний бар’єр між 
аудиторією та викладачем, створити атмосферу довіри. Навчаль
-
ний процес переміщується у вимір «суб’єкт-суб’єкт», де і учень і 
викладач рівномірно впливають на досягнення результату.
6. 
Принцип набуття умінь і навичок полягає в тому, що під час опа
-
нування курсу з практичного права слухачі не лише оволодівають 
правовими знаннями, але й набувають практичних навичок щодо 
уміння захищати свої права, висловлюючи власну думку, навча
-
ються критично мислити і займати активну громадянську позицію.
За умови правильного формування змісту практичного заняття, не
-
обхідно орієнтувати слухачів аналізувати правову проблему і знаходити 
шляхи її вирішення, формуючи свою позицію у справі.
7. 
Принцип формування правової культури полягає у тому, що курс 
з практичного права покликаний виховувати у слухача повагу до 
права, розвивати в ньому риси, притаманні правосвідомому та за
-
конослухняному громадянину.
293
Ключовими принципами практичного права, крім названих, є: орієн
-
тація на інтереси молоді (тематика цікава для очікуваної аудиторії), прак
-
тичність (орієнтування результатів на уміння та навички правослухняної 
поведінки), доступність викладу матеріалу, психологічна якість (враху
-
вання особливостей вікового розвитку особистості), педагогічна якість 
(заснованість на інтерактивних педагогічних технологіях) та юридична 
достовірність (програми розробляються або рецензуються кваліфікова
-
ними юристами).
Для реалізації вищевикладених принципів важливою є належна під
-
готовка студентів-консультантів юридичної клініки з точки зору їх уміння 
розкрити і пояснити зміст і мету заняття та опрацювати з ними методику 
їх проведення.
293 Галай А. (2014), «Проект стандартов деятельности юридических клиник Украины: правопросвети
-
тельский компонент», Материалы Научно-практической конференции «Юридическое клиническое 
движение в России: опыт и перспективы», 27–28 января 2014 г., Парнас, Москва.

---

260