National researches of uzbekistan: conferences

Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati:
1.Davletshin M.G va boshqalar Yosh davrlari va pedagogik psixologiya: T 2004
2.G‘oziyev E.G‘ Umumiy psixologiya: darslik I,II kitob 2002
3.Z.Axmedova O‘zligingizni o‘zingizdan izlang: Psixologik maslahatlar
4.Jo Vitale Baxt sari to‘rt qadam: Toshkent 2018 yil

---

63
Апрель 2022 10-қисм
Тошкент
‘‘ЎЗБЕКИСТОНДА МИЛЛИЙ ТАДҚИҚОТЛАР: ДАВРИЙ АНЖУМАНЛАР:’’
TA’LIM SAMARADORLIGINI OSHIRISHDA PEDAGOGIK 
TEXNOLOGIYALARNING AHAMIYATI
Nizamova Zamira Jo‘raboyevna
Siddiqova Aziza Yoqubjanovna
Namangan viloyati Namangan tumani 
30 - son maktabning boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari
Annotatsiya: 
Ushbu maqolada ta’limda pedagogik texnologiyalarni qo’llash, interfaol 
metodlardan samarali foydalanish orqali ta’lim sifatini oshirish usullari va yo’llari haqida mulohaza 
yuritilgan.
Kalit so‘zlar: 
metod, innovatsion texnologiya, mantiqiy fikr, kasbiy kompetentlik, interfaol, 
dars, pedagogik texnologiya, ta’lim, sifat.
Xuquqiy demokratik davlat va adolatli fuqarolik jamiyati qurish yo‘lidan izchil borayotgan 
mamlakatimiz bunday jamiyatni ko‘rish uchun avvalo, ishni ta’lim tizimini isloh qilishdan 
boshlanganligi bejiz emas. Jamiyatni yangilash asosida ta’lim sohasini isloh qilish jarayoni 
kechayotgan hozirgi davrda ma’naviy barkamol shaxsni shakllantirish eng muhim vazifalardan 
biri sifatida qaralmoqda. Zukko, bilimli shaxsni shakllantirish ta’lim-tarbiya jarayonida ustuvor 
masala bo‘lib, pedagogik jarayonni pedagogik va axborot texnologiyalari bilan ta’minlash 
bugungi kundagi dolzarb muammolardan biridir. Shu sababli o‘quvchilarni har tomonlama bilimli, 
mustaqil, mantiqiy fikrlovchi, ma’naviy- axloqiy fazilatlarga ega yetuk kadrlar qilib tayyorlash 
ta’lim beruvchi o‘qituvchilardan katta mas’uliyatni talab etadi. Bu esa o‘tilayotgan darslarni 
pedagogik va axborot texnologiyalar, interfaol metodlarga tayangan holda o‘tishni taqozo etadi.
Darhaqiqat, darsda zamonaviy mazmunga ega an’anaviy hamda interfaol metodlar, mashqlardan 
foydalanish o‘quvchilarning fanga bo‘lgan qiziqishlarini va motivlarni keskin o‘zgartiradi. 
Pedagogik texnologiyalar mazmuni, mohiyatiga ko‘ra quyidagicha tavsiflanadi: shaxs malakasi 
strukturasiga mo‘ljallanganligiga ko‘ra; mazmuni va tuzilishiga ko‘ra; ta’lim oluvchilarning bilish 
faoliyatini tashkil etish va boshqarishga ko‘ra; ta’lim-tarbiya jarayonida o‘quvchi shaxsining 
tutgan o‘rniga ko‘ra; hozirgi zamon ta’lim tizimida amal qilayotgan an’anaviy ta’limni mazmunan 
yangilash va ta’lim jarayonini tashkil etishni tubdan o‘zgartirilgan texnologiyalar.