Наманган шахар халқ таълим муассасалари фаолиятини методик таъминлаш ва ташкил этиш бўлимига қарашли сонли мактабнинг синф ўқувчиси

ПСИХОЛОГИК ТАВСИФНОМА

№	психологик тавсифнома йуналиши	психологик тавсифнома
1.	Ўқувчининг жисмоний камолоти ва сало- матлиги.	Соғлом, 55 кг, бўйи 1 м. 76 см. Қон гр+2
2.	Ўқувчи шахсининг йуналишига оид хусуси- ятлар, маънавий йуналиш идеаллари, кизикиши, касб танлаш ва унинг мотивлари.	Шахси одамларга йўналган, келажакда шифокор бўлишни орзу қилади, спортнинг баскетбол, айкидо турларига қизиқади.
3.	Темпераментга оид хусусиятлар, нерв- психик жараёнининг кучли, кучсизлиги, мувоза- натли, мувозанатсизлиги, илдам сустлиги си- фатлари.	Тенмперамен-сангвиник. Нерв-психологик жаораёни кучли. Мувазанатли. Харакатчанг.
4.	Характерга оид хислатлар (ижобий ва сал- бий) одамларга, узига, мехнатга, буюмларга, уз бурчига ва табиатга бўлган муносабат хислат- лари.	Кўнгли очиқ. Атрофдагиларига талабчан. Айтилган ишни ўз вақтида бажаришга харакат қилади. Меҳнатдан қочмайди.
5.	Хиссиётга оид хусусиятлар - эмоционал ҳолатлар, ҳиссиётнинг кузгалиш тезлиги, барқарорлиги, кайфият, эҳтирос, аффект ва хоказо.	Эмоционал, тез қўзғалувчан Гоҳида тез жахли чиқади, лекин узини босиб олади. Кайфияти тез ўзгарувчан.
6.	Иродавий сифатлари - максадга интилиш, узини тутиш, фаоллик, мустакиллик, катъият, чидам кабилар.	Интилувчан. Тарбияли. Катталарга хурмат, кичикларга иззат билан мурожат қилади. Бошлаган ишини охирига етказади. Келажака ўзига мақсад қуйга ва унга интилади. Мустақилликка интилади.
7.	Билим тажрибага оид сифатлари, укув фанларини узлаштириши, билимининг пухтали- ги, уларни амалий ишларда тадбик кила олиши, куникма ва малакалари, уларнинг пухталик даражалари.	Инглиз тили, тарих, адабиёт, алгебра фанларига қизиқади. Ўзлаштириши яхши ва аъло. Кўникмалар ва малакалари яхши.
8.	Айрим психик жараёнларга оид хусусият­лар: а) идрок, кузатувчанлик ва бошқа хусуси­ятлар;	Идроки кучли. Кузатувчан. Қизикувчан.
	б) диккат-тақсимлаш, кучириш барка- рорлиги, паришонхотирлик ва хоказо;	Диққатини яхши тақсимлай олади, кучиришга қийналмайди. Кузатувчан. Этиборли.
	в) хотира турлари, эсда олиб колиш ва унутиш тезлигига кура.	Образли, эмоционал ва сўз-мантиқий хотира турлари яхши ривожланган. Маълумотни яхши эслаб қолади. Эслаб кўриш ва унитиш га кўра хотира 1 тип- Тез эслаб, секин ёддан чиқаради.
	г) тафаккур-фикрлаш илдамлиги, ман- тикийлиги, кенг ва мазмундорлиги, танки- дийлиги ва хоказо.	Фикрлаш доираси кенг. Мантиқий фикр юритади. Ўз фикрига эга. Бахс-музокараларда ўз фикрини яхши ифодалаб, фикрини мантиқий изохлай олади.
	д) нутк бойлиги, ифодалилиги, изчиллиги, равонлиги.	Нутки равон, бой, аниқ ифодалай олади.

ХУЛОСА
Ўқиши ва интизоми яхши. Инглиз тили, тарих, адабиёт, алгебра фанларига қизиқади, уларни яхширок узлаштиришга интилади.
Эмоционал, тез қўзғалувчан. Гоҳида тез жахли чиқади, лекин узини тез босиб олади. Кайфияти тез ўзгарувчан.
Аниқ ходиса ва нарсалар тўғрисида ўз фикрини билдира олади. Маълумотларни тез эслаб қолиб узоқ вақт ёдида тутади. Эмоционал ва сўз-мантиқий хотира турлари яхши ривожланган, образли хотирани ривожлантиришга харакат қилиш керак. Ўзига ва атрофидагиларга талабчан. Танқидни яхши қабул қилиб, камчиликларини тузатишга харакат қилади.
Келажакда иқтисодчи бўлмоқчи. Шу сабабли ушбу касб хақида кўпроқ маълумотлар берилиши ва касбга оид фанларни чуқур ўзлаштириши лозим.

Мактаб психологи Г. Мансурова