Namangan pedagogika kolleji

Internet manbalari.
1.www. adabiyot.zn.uz.
2. http://www.ziyonet.uz.
3.http://referat.arxiv.uz

Sana: _________________						« T a s d i q l a y m a n »
Guruh						O`.I.B.D.o`rinbosari
Sana						___________Sh.Mamadaliyev

11-Mavzu: Rus xalq ertaklari.
O‘quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni______
O`quv mashg`uloti shakli va turi	Nazariy/Amaliy
O`quv mashg`uloti rejasi	1.Rus xalq ertaklarining janr xususiyatlari. 2. Ertaklarning tili va badiiy xususiyatlari. 3. Ertaklarning bolalar tarbiyasida tarbiyaviy ahamiyati.
O‘quv mashg`ulotining maqsadi: Rus xalq ertaklarining janr xususiyatlari haqida yangi bilim, ko`nikma va malaka berish.
O‘qitish natijasi	Ushbu mavzuni o`zlashtirish natijasida o‘quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko`nikma yoki kompetensiyalar
Pedagogik vazifalar 1. Rus xalq ertaklarining janr xususiyatlari haqida ma`lumot beradi; 2. Rus xalq ertaklarining janr xususiyatlari haqida tushuntiradi: 3. Rus xalq ertaklarining janr xususiyatlari mavzusini ochib beradi.	O‘quv faoliyat natijalari; 1. Rus xalq ertaklarining janr xususiyatlari haqida tushunchaga ega bo`ladilar. 2. Rus xalq ertaklarining janr xususiyatlari haqida biladdilar: 3. Rus xalq ertaklarining janr xususiyatlari mazmunini bilib oladilar.
O‘qitish metodlari	Kichik axborotli ma’ruza, xikoya, tushuntirish, ko`rsatma berish, namoyish.Ko`rsatish, video usul, kitob bilan ishlash, insert, mashq, suxbat, baxs-munozara, aqliy xujum ,ta’limiy o`yinlar, BBB, Ven diogrammasi, va boshqalar (quyidagilardan maqsadga ko`ra tanlab olinadi).
O‘qitish vositalari	Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proektor, kompyuter, videofilm, grafikli organizatorlar, chizma, grafiklar, na`munalar, televizor, rasmlar…
O`quv faoliyatini tashkil etish shakli	Ommaviy, jamoaviy, guruxli, juftlikda, yakka tartibda
O`qitish sharoiti	Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan guruxlarda ishlashga mo`ljallangan xona
Qayta aloqaning usul va vositalari	Tezkor-so`rov, savol-javob, mashg’ulot ishlanmalar,variativ dasturlar tuzish, amaliy topshiriqlarni baxolash

O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O‘qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-O‘quv mashg`ulotiga kirish (5daq.)	Tashkiliy qism: 1. O‘quvchilarni mashg`ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi	Mashg‘ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich. Asosiy (65 daq.)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: 1. Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o`tilgan mavzu bo`yicha o‘quvchilarga savollar beradi, ularni baxolaydi. Maqsad va vazifani belgilanishi: 1. Mashg`ulotning nomi, rejasi, maqsad va o`qitish natijalar bilan tanishtiradi. 2.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi; 3. O‘quv mashg`ulotida o‘quv ishlarini baxolash mezoni va ko`rsatkichlari bilan tanishtiradi Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: 1. Tezkor – so`rov, savol - javob, aqliy xujum, amaliy ish bajarish,“o`ylang va juftlik-da fikr almashing”, va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faol-lashtiradi. Yangi o‘quv materiali bayoni: 1. Amaliy mashg`ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o‘qitish jarayonini tashkil etish bo`yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy xolatlarni yozdiradi; 2. Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharxlash bilan mavzu bo`yicha asosiy nazariy xolatlarni bayon qiladi Yangi o‘quv materialini mustaxkamlash: 1. Mustaxkamlash uchun amaliy ish taqdimoti bajariladi Jarayon kichik guruxlarda davom etishini ma’lum qiladi; 2. Kichik guruxlarga bo`ladi, kichik guruxda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi xar bir guruxga topshiriq beradi va baxolash mezoni bilan tanishtiradi.Ishni bajarish yo`riqnomasini beradi; 3. Guruxlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Xar bir kichik gurux ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o‘tkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi. 4. Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruxlar taqdimotini tashkil etadi. Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitish -larini va savollar berishlarini, shu bilan birga o`zaro bir-birlarini baxolashlarini eslatadi.Javoblarni to`ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi; 5. Guruhlar ishini o`zaro baxolashni o`tkazadi, mavzuning xar bir qismi bo`yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog`lab mavzuni yakunlaydi.	Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarga bo‘linadilar. Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Xar bir gurux o`z topshiriq va ishlari bo`yicha faoliyatini boshlaydi. Xar bir guruh sardorlari chiqib o`z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo`shimcha savollarga javob beradilar. Guruh ish natijalarini o`zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar
3-bosqich Yakuniy (10 daq.)	Mashg`ulot yakuni: 1. Barcha o‘quvchilarni amaliy bajargan ishlarini izoxlab baxolaydi va rag’batlantiradi. Uyga vazifani berilishi: Kelgusi mashg`ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yuriqnoma beradi	Baxolari bilan tanishadilar. Topshiriqni yozib oladilar

Fan o`qituvchisi: M.Abdullayeva
11-Mavzu: Rus xalq ertaklari.

Reja:
1.Rus xalq ertaklarining janr xususiyatlari.

2. Ertaklarning tili va badiiy xususiyatlari.
3. Ertaklarning bolalar tarbiyasida tarbiyaviy ahamiyati.


Rus xalqlari hayvonlar haqida - Bu ertaklarning eng qadimiy turlaridan biri bo'lib, ularning ildizlari qadimiy Rossiyaning davrlariga o'tishi mumkin. Ushbu ertaklarda biz yorqin va juda unutilmas tasvirlarni eslaymiz, barchamiz Kolobkka yoki Pritkani eslaymiz va bunday yorqin tasvirlar tufayli biz yaxshi va yomonlikni tushunishni o'rganamiz. Belgilar belgilari va xulq-atvor chizig'ini farqlashni o'rganing: Chanterelle - Ichki, ayiq - bu bema'ni, Bunny - qo'rqoq va hokazo. Garchi xalq ertaklari va xayoliy alloma dunyosi bo'lsa-da, lekin u juda tirik va yorug ', bu esa bolalarga faqat yaxshi harakatlarni o'rganadi.
Rossiya uy-maishiy ertaklari - Bular kundalik hayotimizning realizmiga to'lgan ertaklar. Va ular hayotga shunchalik yaqinlashadi, bu ertaklarni chuqurlashtirish, ehtiyot bo'ling, chunki sizning kichik bolangiz o'zingizdagi ba'zi harakatlarni va o'zingiz hayotda amalga oshirishni xohlaydi.
Rus sehrli ertaklar - Bu dunyo bilan bog'liq sehr va yomonlik juda dahshatli konturlarni va yonayotgan soyalarni qabul qiladi. Sehrli ertaklar - bu bitta qahramonning elkasiga tayinlangan qiz, shahar yoki dunyoning qidiruvi va najoti. Ammo aynan shu kichik qahramonlarning yordami bizga o'rgatadi - bu ertaklarni bir-birlariga o'zaro yordam haqida o'qing. Onlaynda xalq erumlarini o'qing va tinglang.
Bolalarning o'qishi uchun rus ertaklari. Rus xalq ertaklari Rus xalqining o'ziga xos o'ziga xosligi va uning urf-odatlari qadimdan avloddan-avlodga o'tib kelgan. Og'zaki folklor orqali odamlar uzoq ajdodlarning bilimlari va urf-odatlarini anglashdi. Ertaklar tufayli bolalar juda erta yoshdanoq o'zlarining nasl-nasabiga bog'lana boshladilar. Sehrli va ibratli hikoyalarda bayon etilgan asrlarning donoligi, bolaga munosib shaxs bo'lib ulg'ayishiga yordam berdi.
Endi bolalar kattalardan ularga ajoyib voqealarni aytib berishlarini kutishning hojati yo'q - ular rus xalq ertaklarini bizning veb-saytimizda o'zlari o'qishlari mumkin. Ular bilan tanishib, bolalar aql, do'stlik, jasorat, topqirlik, epchillik, ayyorlik kabi tushunchalar haqida ko'proq ma'lumotga ega bo'ladilar. Oxir oqibat, biron bir hikoya bolaga uning atrofidagi dunyoning haqiqatini yaxshiroq tushunishga yordam beradigan oqilona xulosasiz to'liq bo'lmaydi. XXI asrda ajdodlarimiz merosi xalq an'analarini sevuvchilar uchun bebaho ahamiyatga ega.
Rus xalq ertaklari og'zaki nutq orasida muhim o'rin egallaydi xalq san'ati va yosh kitobxonlar uchun ajoyib va sehrli dunyo... Xalq ertaklari rus xalqining hayoti va axloqiy qadriyatlarini, zaiflarga nisbatan mehribonligi va hamdardligini aks ettiradi. Bir qarashda asosiy qahramonlar oddiy fikrli bo'lib ko'rinadi, ammo ular barcha to'siqlarni engib, o'z maqsadlariga erishadilar. Har bir hikoya unutilmas sarguzashtlar, bosh qahramonlar hayotining rang-barang tasvirlari, hayoliy mavjudotlar va sehrli hodisalar bilan sehrlanadi