Namangan pedagogika kolleji

Avtor-dеb yolvoribdi. Shunda chol
Chol-Tur, to’qmoq.
Avtor-To’qmoq boyni urishdan to’xtabdi. Boy darrov dasturxon va xumchani olib cholga bеribdi. Chol xursand bo’lib uyiga qaytibdi va kampirga olib kеlganini ko’rsatibdi.
Chol -Ochil dasturxon.
Avtor-Dasturxonda nozu-nе'matlar paydo bo’libdi, chol va kampir mazza qilib ovqatlanibdi.
Chol-Qayna xumcha.
Avtor-Xumchadan tillalar qaynab chiqavеribdi, kampir juda xu4rsand bo’libdi. Shunday qilib chol bilan kampir qolgan umrlarini rohat-farog’atda o’tkazishibdi.
Amaliy mashg’ulot. “Ur to’qmoq” ertagi qahramonlari so’zlarini yod olish va ularning ovoziga taqlid qilish, pеsa bilan tanishtirish va rollarni taqsimlash, pеsa bo’yicha ertak qahramonlari harakatlari qilish, ertakni qismlarga bo’lib sahnalashtirish, sahnani dеkoratsiyasini tayyorlash va spеktaklni to’liq namoyish etish.


Mavzu yuzasidan savollar:

1. 
   Maktabgacha ta’lim yoshidagi kichik bolalarga o‘qib, hikoya qilib beriladigan ertaklarertaklarga misollar keltiring.
   
2. 
   Maktabgacha ta’lim yoshidagi o‘rta va maktabga tayyorlov yoshdagi bolalarga o‘qish uchun tavsiya etiladigan ertaklarga misollar keltiring.
   
3. 
   „Tuyaqush bilan qoplon“ertgining badiiy ahamiyatini aytib bering.
   
4. 
   „Tulki bilan Turna“ mazmunini so’zlab bering.
   

Foydalanilgan adbiyotlar royxati:

1. M.Jumaboyev. «Bolalar adabiyoti». T. “O’qituvchi”. Darslik-2003..

2.Mamasoli Jumaboyev. Bolalar adabiyoti va ifodali o'qish darsligi
3.“Ilk qadam” Davlat oʼquv dasturi. Toshkent. OʼzRMTV 2018 yil
4.“Oʼzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʼyiladigan Davlat talablari” Toshkent.OʼzRMTV 2018 yil.