Наманган давлат университети табиий фанлар факультети

 
‘edagogik jarayonning xarakteri, borishi va mazmunini o’zgartirishda 
qo’llaniladigan ‘edagogik texnologiyalar 
guruҳiga: 

Tahlim jarayonini inson’arvarlashtirish va demokratlashtirish texnologiyasi; 

SHaxsga yo’naltirilgan texnologiyalar; 

Rivojlantiruvchi tahlim texnologiyalari; 

Tahlimni differentsiallashtirish va individuallashtirish; 
Biologiya darslarida foydalaniladigan texnologiyalar 
guruҳiga: 

Didaktik o’yin texnologiyalari; 

Muammoli tahlim texnologiyalari; 

Modulli tahlim texnologiyalari; 

Ҳamkorlikda o’qitish texnologiyalari;

Loyiҳalash texnologiyasi; 

Anhanaviy tahlim texnologiyalari kiradi. 
Quyida biologiya darslarida foydalaniladigan didaktik o’yinli, muammoli, 
modulli tahlim, ҳamkorlikda o’qitish va loyiҳalash texnologiyalarning qisqacha 
tavsifi, ularga asoslangan darslarning o’ziga xos xususiyatlari, dars ishlanmalari 
berilmoqda. 
Didaktik o’yin texnologiyalari
.
Biologiya darslarida didaktik o’yin texnologiyalaridan foydalanish dars 
samaradorligini oshirishga imkon beradi Mahlumki, o’quvchilarning bilish 
faoliyati o’yin faoliyati bilan uyg’unlashgan darslar didaktik o’yinli darslar 
deyiladi. 
Didaktik 
o’yinli darslarning syujetli-rolli, ijodiy, ishbilarmonlar, 
konferentsiyalar va uyin mashklar kabi turlari bor Mazkur metodik ko’rsatmada 
biologiya darslarida matbuot-konferentsiyasidan foydalanish yo’llari ishlab 
chiqildi.
Matbuot konferentsiyasi sinfdagi barcha o’quvchilarning o’quv - bilish 
faoliyati faol bo’lishi bilan xarakterlanadi. O’qituvchining matbuot 
konferentsiyasi darsiga tayyorgarligi bir muncha murakkabroq. O’qituvchi 
matbuot konferentsiyasini o’tkazishdan bir ҳafta avval sinf o’quvchilarini ikki 
guruҳga bo’ladi. Ularning taxminan 30% ‘arrandalar selektsiyasi soҳasida 
ishlayotgan olimlar va ‘arrandachilik fabrikalarining mutaxassislari, qolganlari 

---

res’ublikamizda nashr qilinadigan gazeta va jurnallarning muxbirlari rolini 
bajaradilar. 
Gazetalardan res’ublikamizda nashr qilinadigan «O’zbekiston ovozi», 
«Qishloq ҳaqiqati», «Xalq so’zi», «Toshkent oqshomi», «Turkiston», «Toshkent 
ҳaqiqati», jurnallardan «Fan va turmush», «Qishloq xo’jaligi», «Saodat», 
«Siҳat-salomatlik»ni olish mumkin. 
SHundan so’ng, ҳar qaysi gazeta va jurnal muxbirlarining matbuot 
konferentsiyasida beradigan savollari o’quvchilar yordamida tuziladi. Bu 
savollar muҳokama qilinayotgan muammoni ҳar tomonlama qamrab olishi 
kerak. 
Savollar mazmuni muҳokamadan o’tgandan so’ng, gazeta va jurnal 
muxbirlari va selektsiyachi olimlar roli o’quvchilarning xoҳishiga ko’ra 
taqsimlanadi. 
O’qituvchi ‘arrandachilik selektsiyasi bilan shug’ullanadigan olimlar va 
mutaxassislar rolini bajaradigan o’quvchilar bilan aloҳida tayyorgarlik ishlarini 
olib boradi. Ularga qo’shimcha adabiyotlardan foydalanish va savollarga javoblar 
to’ish ҳaqida ko’rsatma beradi. Savollarga beriladigan javoblar qisqa, aniq, ilmiy 
jiҳatdan asoslangan, maҳalliy materiallarni qamrab olgan bo’lishi lozim. 
O’qituvchi ana shu javoblarni oldin ko’zdan kechirishi, agar ularda juzhiy 
kamchiliklar bo’lsa, ularni to’g’rilashi, to’ldirishi kerakligini o’quvchilarga 
to’shiradi. 
Muxbirlar rolini bajaradigan o’quvchilar ҳam savollarga javoblar to’ishi 
olimlar va mutaxassislar bilan muloqotga kirishi uchun yetarli darajadagi 
bilimlarga ega bo’lishini tahminlanishi kerak. 
Mazkur darsga ҳamma o’quvchilar ular qaysi rolni bajarishidan qathiy nazar 
qizg’in tayyorgarlik ko’rishi lozim.