Namangan davlat universiteti raxmatova xayrixon ashiraliyevna pedagogik diagnostika

c) amaliy va nazariy bilimlar;
d) texnik va texnologik bilimlar. 
Amaliy topshiriq: 
1-topshiriq:
P.I.Tretyakovning “Ta’lim olganlik darajasini tashxislash” nomli 
metodikasi yordamida o‘quvchilarning turli murakkablik darajasidagi mustaqil 
ishlarni bajarish ko‘nikma, malakalariga egallaganlikni aniqlang. 
Ko‘rsatma: 
o‘quvchilarning o‘quv-bilish faoliyatini nazorat qilish va ular 
tomonidan turli murakkablikdagi mustaqil ishlarning bajarilish darajasini 
baholashda quyidagi jadvaldan foydalaning:
 

O‘quvchilarning
ismi, familiyasi 
Topshiriqlarning to‘liq va to‘g‘ri bajarilganligi 
Xulosa 
O‘zlashtirganlik darajasi 
 
Farqlash 
Yodda
Saqlash 
Qayta 
yodga 
olish 
Amalda 
qo‘llash 
Ijodiy 
mahsulotni 
namoyish qilishi 
... 
 
Baholash tartibi: 
 
O‘zlashtirganlik darajasi 
Baho 
Variant I: 1, 2 
“3” 
Variant II: 2, 3, 4 
“4” 
Variant III: 4, 5 
“5” 
 
O‘quvchilarga taqdim qilinadigan topshiriqlar 
(“Iqtisodiy bilim asoslari” fani bo‘yicha)
70
: 
1.1. “Iste’mol savatchasi”ni zarur mahsulot (tushuncha)lar bilan to‘ldiring. Bu 
harakatni quyidagicha amalga oshiring: 1) quyida berilgan zarur mahsulot 
(tushuncha)lar orasidan “Iste’mol savatchasi”da bo‘lishi zarur bo‘lgan atamalarni 
tanlab oling; 2) tanlab olingan zarur mahsulot (tushuncha)larni savatcha 
yonidagi bo‘sh katakka joylashtiring.
70
Набиев Ғ.А. Умумий ўрта таълим мактаблари ўқувчиларининг иқтисодий муносабатларга 
киришиш кўникмаларини ривожлантириш технологиялари (“Иқтисодий билим асослари” фани 
мисолида): пед.фанл.бўйича фалс.фанл. (PhD) ... дис. – Наманган: 2021. – 85-87-б. 

---

80