Namangan davlat universiteti raxmatova xayrixon ashiraliyevna pedagogik diagnostika

Ustuvor tamoyillar
 
O‘quvchining ichki imkoniyatiga
tayanish tamoyili 
Maqsadga 
muvofiqlik
Korreksion jarayonning 
tizimligi va yaxlitligi 
Korreksion jarayonni
insoniylashtirish 
Korreksion jarayonda insonparvarlik
g‘oyalarining ustuvorligi 
O‘quvchining ijtimoiy 
faolligi tamoyili 
33-rasm. Korreksiyalash (pedagogik tuzatish)ning ustuvor tamoyillari
 
Korreksion faoliyat yo‘nalishlarining o‘zaro uyg‘unligi 

---

193
1. Maqsadga muvofiqlik tamoyili.
Ijtimoiy faoliyatda maqsad qonun 
maqomiga ega bo‘lib, shaxs harakatlarining xarakteri va uslubini belgilaydi. 
Korreksiyalashda shaxsni tarbiyalash va rivojlantirishning umumiy maqsadlari 
inobatga olingan holda o‘quvchining ijtimoiy me’yordan og‘ish holati kuzatilgan 
xulqni tuzatish asosiy maqsad sifatida belgilanadi.
2. Korreksion jarayonining tizimligi va yaxlitligi tamoyili.
Agarda pedagogik 
jarayon yaxlit tizim sifatida qaralsa, korreksiyalash o‘zaro bog‘liq tarbiyaviy 
xarakterdagi elementlardan biri hisoblanadi. Yaxlitlik korreksion faoliyatni tashkil 
etishda ichki va tashqi omillarni, o‘quvchining ichki imkoniyati, mavjud
pedagogik shart-sharoitlardan unumli foydalanish maqsadga muvofiqligini 
ifodalaydi.
3. Korreksion jarayonni insoniylashtirish tamoyili.Ushbu tamoyil 
jamiyat va 
shaxs maqsadlarining uyg‘unlashtirish zarurligini, ta’lim jarayonining bolaning 
shaxsiy imkoniyatlari, uning qiziqishlari va ehtiyojlariga yo‘nalishini belgilaydi. 
Korreksion jarayonning markazida o‘quvchi shaxsi turishi, shu sababli 
rivojlantiruvchi dasturlarning o‘quvchining ichki imkoniyatlarini to‘la ro‘yobga 
chiqarishga xizmat qilishiga erishish asosiy vazifa ekanini anglatadi.