Namangan davlat universiteti pedagogika fakulteti

IV.Baholash qismi.
Dars so’ngida yaxshi ishlangan ishlarni talabalarga ko’rsatib tahlil qilinadi. So’ngra talabalar ishlari baholanadi.
V. Uyga vazifa berish.
Ushbu dars bo’yicha vazifa qilib bitmay qolgan ishlarni bitkazib kelish aytiladi.


20 -Mavzu: Meva va sabzavotlardan turli shakllar yasash.


Mashg’lotning maqsadi: Turli materiallar bilan ishlashga o’rgatish, ijod qilishga o’rgatish.


Dars uchun kerakli jihozlar: Turli meva va sabzavotlar, pichoqcha, cho’plar, qushlar pati, urug’lar, rangli qog’ozlar.
Mashg’lotda foydalanadigan usul: Bu darsni musobaqa va tanlov tarzida o’tkazish mumkin.
I.Tashkiliy qism:
3 bosqichdan iborat bo’lib, unda salomlashish, o’quv xonasining sanitariya-gigienik holati, talabalarning mashg’ulotga tayyorgarligi, davomat, o’tilgan mavzuni aniqlash, diqqatni jamlash.
II.Mashg’ulotning rejasi:
1. Mevalardan shakklar yasash..
2. Sabzavotlardan shakl yasash.
III.Yangi mavzuni tushuntirish qismi.
Yangi mavzu bo’yicha talabalar savollariga o’qituvchi javob berganidan so’ng amaliy ish qismiga o’tiladi.

Tabiiy materiallar bilan ishlash ish turlariga meva va sabzavotlardan turli narsa va o’yinchoqlar, shakllar tayyorlash mumkin.

Mavzu uchun meva va sabzavot, urug’lar, rangli qog’ozlar, qushlar patlari va shoxlar kerak bo’ladi. Meva va sabzavotlarga pichoqlar bilan ishlov berilib, ularni kesish, kerakli joylariga o’yiqlar ochish orqali turli narsalar shakllari tayyorlanadi.
Asosan odamcha, quyoncha, qushlar, hayvonlar archa uchun o’yinchoqlar, ertak va mul’tfil’m qahramonlari kabi shakllarni yasash mumkin.
Ushbu darsda biror narsa yoki talabalar o’zlari hohlagan ijodiy biror shakllar tayyorlashlari mumkin.
Darsda o’qituvchi meva va sabzavotlarga ishlov berish usullari bilan tanishtiradiva tushunchalar beradi. So’ngra darsni boshlaydi, dars davomida aylanib, talabalarga amaliy yordamlar berib boradi.
Darsni yangi pedagogik texnalogiyalar asosida olib boriladi. Ya`ni «Chaqiriq” usulidan foydalaniladi.
Berilgan topshiriqlar ushbu darsda yakunlagan va yaxshi tayyorlagan talabalarga maksimal bal qo’yiladi. Topshiriqni ulgurolmagan talabalar kelgusida darsga bajarib kelishlari vazifa qilib beriladi va baholanadi. Dars so’ngida eng yaxshi bajarilgan shu talabalar bilan tahlil qilinadi. YUtiq va kamchiliklar o’rganiladi.