Namangan davlat universiteti madaniyatshunoslik

Jami 
24 
 
4-semestr 
6 
Targ’ibot va tashviqot 
ishlarida 
statistik 
ma’lumotlardan 
foydalanish
Targ’ibot-tashviqot ishlarida statistik ma`lumotlarning 
o`rni, Targ’ibot-tashviqotning xalq xo`jaligida tutgan o`rni, 
og’zaki nutqda statistik ma`lumotlardan foydalanish, 
Targ’ibot-tashviqot ishlarida texnik vositalarning o`rni va 
ularning turlari. Targ’ibot-tashviqotning mazmunini va 
ta`sirchan bo`lishini ta`minlashda kino, radio, televidenie 
va boshqa OAVlarning tutgan o`rni. 
6 
7 
Madaniy-ma’rifiy soha 
targ’botchilari 
va 
auditoriya
Auditoriya tushunchasi. Madaniy-ma`rifiy muassasalarga 
keluvchilarning o`ziga xosligi. Tinglovchilarning bilim 
darajasi, ma`lumoti va professonal jihatdan xilma-xilligi 
tinglovchilarning madaniyat markazi xodimga munosabati. 
Auditoriyaning notiqqa bog’liq xususiyatlari. Materialni, 
6 

---

166 
ya`ni axborotning to`g’ri keladigan qilib sodda, tushunarli 
bayon etish zarurligi.
 
8 
Notiqlik 
san’ati 
va 
targ’ibot 
va tashviqot 
ishlari
Kishilik jamiyatida nutq va maxsus san`at tusni olgan 
notiqlikning o`rni va maxsus san`at tusini olgan. Siyosiy-
ijtimoiy notiqlik. Siyosiy ijtimoiy va siyosiy iqtisodiy 
mavzudagi dakladlar. Hisobot dakladi siyosiy nutq, majlis, 
konferentsiya, qurultoy va siyosiy anjumandagi nutqlar 
xususiyati. Akademik notiqlik ob`ektlari. Akademik 
notiqlikda maxsus terminologiya tushunchalarining o`rni 
va roli akademik notiqlikning nutq ko`rinishlari o`quv 
yurtlari lektsiyalari konkret predmetlar va ularga xos 
ma`ruza formalari. 
6 
9 
Targ’ibot va tashviqot 
ishlarning asosiy vosita 
shakl va usullari 
Targ’ibot-tashviqot murakkab va ko`p qirrali sotsial xodisa 
sifatida. Uning sotsiologik, sotsial-psixologik va pedogogik 
tomonlarini o`rganishning ahamiyati, targ’ibot-tashviqot 
ishlarida 
tinglovchining 
ehtiyojlari, 
xissiyotlari, 
kayfiyatlari, talab va takliflari shuningdek tinglovchining 
sostavi, yoshi, jinsi, ma`lumotlarini o`rganish samarali 
g’oyaviy bilim ta`sir etish omillari ekanligi
 
6 
10 
Madaniy-ma'rifiy 
muassasalar faoliyatida 
insoniy fazilatlarni kamol 
toptirish.
Madaniy-ma'rifiy 
muassasalar 
faoliyatida 
targibot-
tashviqot natijasida insoniy fazilatlarni kamol toptirish.
Insonparvarlik, axloqiylik, ma'rifatparvarlik, haollik va 
odillik, vatanparvarlik, millatsevarlik, mehnatsevarlik va 
hurfikrlilik 
tamoyillarining 
targibot-tashviqoti. 
(Adabiyotlar, san'at asarlari va boshqalar misolida). 
6 
11 
Madaniy-ma’rifiy 
targ’ibot va tashviqot 
ishlarining 
nazariy 
asoslari 
Madaniy-ma’rifiy muassasalarga keluvchilarning ijtimoiy 
psixologik 
xususiyatlarni hisobga olish. Targ’ibot-
tashviqot ob’ekti bilan sub’ektning bilimlarini tarqatish va 
o’zlashtirish jarayonidagi o’zaro aloqalari. Axborotni idrok 
qilish, tshunish, o’zlashtirish va qayta ishlash kishilarning
his –tuyg’ulari ehtiyojlari va kayfiyatlari, qiziqishlari bilan 
bevosita bog’likligi. Madaniyat muassasalariga-aholi dam 
olish markazlariga keluvchilarning talab va istaklarini 
o’rganish.
4 
12 
Targ`ibotchi-
tashviqotchining kasbiy 
va tashkilotchilik
mahorati. 
Targ`ibotchilik - tashviqotchilik garchi u ko`pincha 
ijtimoiy ahamiyatga ega bo`lsa-da, lekin baribir u kasbdir. 
U har qanday boshqa kasblar singari professional mahorat 
va malakaga ega bo`lishni taqozo etadi 
6