Namangan davlat universiteti madaniyatshunoslik

Jami 
24 
5-semestr
11 
Madaniy-ma`rifiy 
muassasalari 
targ`ibotchisining 
ma`naviy qiyofasi va 
imidjini shakllantirish 
Imidj va etiket so`zlarga ta`rif, Madaniy-ma`rifiy soha 
xodimlarining kasbiy etikasi, Ma`naviyat-ma`rifat soha 
xodimlarining xatti-xarakat tamoyillari, Boshqaruv etikasi, 
Madaniy-ma`rifiy soha xodimlarining jamiyat oldidagi 
pedagogik burchi 
4 
12 
Targ’ibot-tashviqot 
ob’ekti bilan 
sub’ektning o`zaro 
aloqalari metodlari 
Targ’ibot-tashviqot ob’ekti va sub’ekti. Targ’ibot-tashviqot 
ob’ekti bilan sub’ektning bilimlarini tarqatish va 
o’zlashtirish jarayonidagi o’zaro aloqalari. Targ’ibot-
tashviqot jarayonida axborotni idrok qilish, tushunish, 
o’zlashtirish va qayta ishlash, Targ’ibot-tashviqotning 
kishilarning his-tuyg’ulari ehtiyojlari va kayfiyatlari, 
qiziqishlari bilan bevosita bog’liqligi. 
2 
13 
Auditoriya 
targ`ibot–
tashviqot 
ishlarining 
ob`yekti sifatida. 
Targ`ibotchilar bular bilim beruvchi, tarbiyalovchi, marifat 
tarqatuvchi maorif va madaniy-marifiy sohada maxsus 
tayorgarlik va tajribaga ega bo`lgan kishilar, Targibot –
tashviqot ishida tinglovchilarning talab va extiyojlarini 
o`rganish 
2 
14 
Targ’ibot-tashviqot 
ishlarining sotsiologik 
asoslari va tahlili 
Targ’ibot-tashviqot murakkab va ko`p qirrali sotsial xodisa 
sifatida. Uning sotsiologik, sotsial-psixologik tomonlarini 
o`rganishning ahamiyati, Targ’ibot-tashviqot ishlarining 
sotsiologik asoslari va tahlilini amalga oshirish metodlari 
4 
Jami 
12 
6-semestr 
 
15 
Targ’ibot va tashviqot