Namanagan viloyati Namangan shahar 1-sonli dimi ona tili va adabiyot fani O’qituvchisi Nasibaxon Sobirovaning

Darsning borishi.
I. Tashkiliy qism. (5 daqiqa)
a) o‘quvchilar bilan salomlashish;
b) o‘quvchilarni darsga hozirlash;
d) o‘quvchilar davomatini aniqlash;
e) dars shiori hamda kun hikmatini e’lon qilish va uni muhokama qilish.

• 
  Dars shiori: Fan bog’ida qil parvoz , qancha bilsang, shuncha oz.
  

• 
  Kun hikmati: Ilmsiz inson mevasiz daraxt kabidir, Ilm dunyoning lazzatidir.
  

Abdulla Avloniy

II. Uy vazifasini so‘rash va baholash. (10 daqiqa)
1. O‘quvchilar guruhlarga ajratiladi va ularga nom beriladi.
I guruh: “Bilimdonlar” II guruh: “Zukkolar”

2. O’tilgan mavzuni so’rashda “Zanjir” metodidan foydalaniladi . Har ikki guruh o’quvchilari badiiy asarlardan yozib kelgan ajratilgan bo’lakli gaplarga oid gaplarni o’qishadi.
Masalan:

1. 
   Agrarda Hindol Mirzoga otasidan qolgan to’rt bog’ning bittasi – mana shu Zarafshon berilgan edi.
   2.Atay sheriklaridan qochib orqadagi bo’sh o’rindiqqa o’tib olgan safar guruhining rahbari – san’at arbobi Farhod Ramazon daf’atan bezovtalandi.
   

III. Yangi mavzu bayoni. (15 daqiqa)

1. O‘quvchilar mavzu bilan tanishtiriladi. Yangi mavzu slaydlar asosida tushuntiriladi.
2. Mavzu bo‘yicha nazariy ma’lumotlar beriladi, misollar keltiriladi.


Biliboling.
So’zlovchining o’zi so’zlayotgan nutqiga nisbatan munosabati bildirgan so’zlar kiritmalar yoki kirish so’zlar deyiladi.

1. 
   Xullas, kayfim chog’ edi. Xursand holda ashulani vang qo’yib uyga qaytardim.
   
2. 
   Afsuski, endi men ketishim kerak.
   
3. 
   Chamasi, hammaning og’zi tekkan o’sha go’shtga.- Gulchehraning chamasi to’g’ri chiqdi.
   
4.