Национальное своеобразие и мировое значение русской литературы XIX в

«Натуральная школа» и ее значение в развитии русской литературы XIX в.

«Натуральная школа» — литературное направление, сыгравшее определяющую роль в развитии русской литературы 40-50-х годов XIX в.
Это особый этап в развитии русского реализма, обладавший рядом характерных особенностей. Термин «натуральная школа» принадлежит, как это ни удивительно, ее противнику — Фаддею Булгарину.
«Натуральная школа» стоит теперь на первом плане русской литературы.
В. Г. Белинский
«Взгляд на русскую литературу 1847 года»
Творческие задачи и черты «натуральной школы»

• 
  стремление эмпирически описывать действительность, а не преобразовывать ее при помощи творческой фантазии;
  
• 
  критическая направленность;
  
• 
  антиромантические настроения;
  
• 
  снятие всех тематических запретов;
  
• 
  установка на социальное обобщение;
  
• 
  гуманизм и демократизм;
  
• 
  аналитические тенденции.
  

Все мы вышли из гоголевской «Шинели».

Творческие установки

Поэтика

Выбор определенного объекта исследования (социального слоя, профессиональной группы). Расширение сферы изображения. Естественнонаучный подход к изучению «видов» и «типов» людей. Особый акцент на теме «маленького человека» и «низов общества». Культ неприукрашенной действительности. Внимание к проблеме среды и ее влияния на человеческую природу

Физиологизм — стремление обнажить все внутреннее, скрытое. Предельная детализация и избыточность описаний. Использование всех реалистических художественных приемов с элементами натурализма. Частое использование реальных событий в качестве фабулы. Стремление к ясности и полноте воплощения характера персонажа, без недоговоренностей и многозначности. Аналитизм и логическая завершенность всех построений. Очевидность авторского присутствия (прямого или косвенного). Предпочтение отдано малым жанрам — очерку, рассказу. Простота композиционного построения

Писатели «натуральной школы»:

Д. В. Григорович, В. И. Даль, А. Я. Кульчицкий, А. И. Герцен.
Как авторы, работающие в духе «натуральной школы», начинали свой творческий путь и многие русские реалисты, чей талант впоследствии не мог уложиться в ее тесные рамки: Ф. М. Достоевский, И. А. Гончаров, И. С. Тургенев, Н. А.Некрасов, А. Н. Островский. Безусловно, в их творчестве ярко прослеживаются гоголевские традиции, а именно с именем Н. В. Гоголя обычно связывают «натуральную школу».
«Натуральная школа» расширяла тематический диапазон всей литературы, обращала пристальное внимание на тех самых извозчиков, дворников, торговцев, слуг, кухарок, тетушек, кумушек, которые лишь упоминались у гениев. Теперь эти мелкие люди выступали на первый план, их судьба становилась интересной. Демократизировалась литература в общем своем тоне. В литературный язык вторгалась масса новых народных слов и выражений. Нарастал социально-обличительный пафос, раскрывался механизм русской общественной жизни, противоречивая взаимосвязь сословных отношений.