Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум

3. «Фразы». 
А) Предложите свой вариант продолжения мысли педагога Н.И. Пирогова о 
воспитании: 
«Чтобы судить о ребенке справедливо и верно, родителям 
нужно не переносить его из его сферы в свою, а …». 

---

58 
Б) Прочитайте русские пословицы, которые отражают два подхода к 
воспитанию детей в семье: авторитарный и демократический. 
Классифицируйте данные изречения, ответ поясните.
«Пусти детей на волю, сам будешь в неволе»; 
«Понуканье не воспитанье»; 
«Верная указка не кулак, а ласка»; 
«Люби сына, как душу, а колоти, как грушу»; 
«Доверяй, но проверяй». 
В) Прочитайте изречения «великих», насколько вы согласны с ними. Ответ 
аргументируйте.
«Никогда не указывайте на ошибки, если не знаете, как их исправить» (Б. 
Шоу); 
«Кто жалеет розги своей, тот ненавидит сына, а кто любит, тот с детства 
наказывает его» (Соломон); 
«Не заставляй детей ронять слезы слишком часто, иначе им будет нечего 
уронить над твоей могилой» (Пифагор); 
«Сколько не учи своих детей хорошим манерам, они все же ведут себя так, 
как отец с матерью» - NN; 
«Если ребенок не будет чувствовать, что ваш дом принадлежит и ему тоже, 
он сделает своим домом улицу» (Н. Ратшальд); 
«Родители всего неохотнее прощают детям изъяны, которые привили им 
сами» (М. Эбнер – Эшенбах); 
«Дети начинают с того, что любят родителей. Потом они судят их. И потом 
никогда не прощают им» (О. Уальд); 
«Не делайте из ребенка кумира; когда он вырастет, то потребует жертв»
( П. Буаст); 
«Главная опасность, от которой необходимо оберегать детей, - это их 
родители» (Б. Шоу); 
«Лучшее, что отец может сделать для своих детей, - это любить их мать»
( Т. Хесберг); 
«Не делай своим ближним то, что желаешь самому себе! А вдруг у них 
другие вкусы?» (Б. Шоу) 
«Тот, кто не прививает своему сыну ничего полезного, кормит вора» (Т. 
Фуллер).