N. Shodiev, B. Muranov, Sh. Axmedova. Pedagogik jarayonda testlardan foydalanish uslubiyati. O’quv-uslubiy qo‘llanma

I. 

Tanish 

testlariga-o„quvchilardan 

qarama-qarshi 

(alternativ) javoblarda birini tanlash talab etiladi; ya‟ni, “ha” yoki 

“yo„q”,  “taalluqli”,  “tegishli”  yoki  “taalluqli  emas”,  “tegishli 

emas”,  “bo„ladi”  yoki  “bo„lmaydi”,  “kiradi”  yoki  “kirmaydi”  va 

h.k.  Bu  erda  alternativ  (qarama-qarshi)  javoblarning  biri  etalon 

vazifasini o„taydi. Topshiriqlar esa,  albatta, o„quvchilar idrok eta 

oladigan qilib tuziladi va tavsif ob‟ektlar misol keltiriladi. 

Masalan: 1-test: 

A) savol: Pedagogika fanida ta‟lim tushunchasi qaraladimi? 

Javob: “ha”, “yo„q”. Etalon “ha” 

2-test: 

B) 

savol: 

O„quvchilarning 

bilim, 

ko„nikma 

va 

malakalarining  darajalarini  aniqlashda  “5”  ballik  baholash  tizimi 

yagona vosita bo„la oladimi? 

Javob:  “bo„la  oladi”,  “bo„la  olmaydi”.  Etalon  “bo„la 

olmaydi” 

3-test: 

V)  savol:  Pedagogika  fanining  maktabshunoslik  bo„limida 

oliygohlar  kengashi  tizimi,  o„quv  jarayoni  xususiyatlari 

o„rganiladimi? 

Javob: “ha”, “yo„q”. Etalon “yo„q”