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1
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2
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3
|
1
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Dadil
|
Hushyor
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Uddaburon
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2
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Kamsuqum
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Tortinchoq
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Qaysar
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3
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Ehtiyotkor
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Qat’iyatli
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Umidsiz, pessimist
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4
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O’cgaruvchan
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Beparvo, befahm
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E’tiborli
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5
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Aqlsiz
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Qo’rqoq
|
Befarosat, loqayd
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6
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CHaqqon
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Jasur, qo’rqmas
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O’ylab ish ko’radigan
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7
|
Sovuqqon
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Ikkilanuvchan
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Epchil, shijoatli, dov-yurak
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8
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Intiluvchan
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Engiltak
|
Qo’rqoq
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9
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O’ylab ish qilmaydigan
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O’cini ko’rsatish
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Oldinlan ko’ra olmaydigan
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10
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Optimist, kelajakka ishonch
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Vijdonli
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g’amxo’r (odamlarga)
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11
|
Melanxolik, sust
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SHubhali
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Beqaror
|
12
|
Qo’rqoq
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Pala-partish
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Hayajonlanadigan
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13
|
Niyatli, mo’ljalli
|
Pismiq, indamas
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Qo’rqoq, hadiksiragan
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14
|
E’tiborli
|
Befarosat
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Mard, dadil
|
15
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Fahm-farosatli
|
SHijoatli
|
Mardona
|
16
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Uddaburon
|
Ehtiyotkor
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O’elab ish qiladigan
|
17
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Tez hayajonlanadigan
|
Xayol-parishon
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Uyatchan
|
18
|
Kamtar, kamsuqum
|
Ehtiyotsiz
|
Bee’tibor
|
19
|
Hadiksiragan
|
Qat’iyatsiz
|
Asabiy
|
20
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Intizomli ijrochi
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Sadoqatli
|
Niyat bilan ish ko’radigan
|
21
|
O’ylab ish qiladigan
|
Dadil, qo’rqmas
|
SHijoatli, qaytmas
|
22
|
Tobe, o’rgatilgan
|
Loqayd, beparvo
|
Pala-partish
|
23
|
Ehtiyotkor
|
Beg’am
|
CHidamli
|
24
|
Oqil
|
Mehribon, g’amxo’r
|
Jasoratli
|
25
|
Oldindan bashorat qiluvchi
|
CHo’chitib bo’lmaydigan
|
Vijdonan qaraydigan
|
26
|
SHoshqaloq
|
Qo’rqoq
|
Beg’am, tashvishsiz
|
27
|
Parishon
|
Mo’ljalli, niyatli
|
Umidsiz, pessimist
|
28
|
Kuzatuvchan, e’tiborli
|
Mulohazali
|
Uddaburon
|
29
|
Pismiq, indamas
|
Betartib
|
Qo’rqoq
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30
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Kelajakka ishongan
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Hushyor
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Beg’am, betashvish
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Kalit:
Siz quyidagi holatlarda 1 bal olasiz, kalitda keltirilgan sonlarning chiziqcha oldidagisi qator sonini, orqasidagi - ustunlar sonini bildiradi, masalan, 1g’2 bo’lsa, demak, 1-qatorda 2-ustundagi so’zni tanlagan bo’lsangiz, 1 bal olasiz, aks holda, bal olmaysiz.
Hisoblash kaliti:
1-2; 2-1; 2-2; 3-1; 3-3; 4-3; 5-2; 6-3; 7-2; 7-3; 8-3; 9-1; 9-2; 10-2; 11-1; 11-2; 12-1; 12-3; 13-2; 13-3; 14-1; 15-1; 16-2; 16-3; 17-3; 18-1; 19-1; 19-2; 20-1; 20-2; 21-1; 22-1; 23-1; 23-3; 24-1; 24-2; 25-1; 26-2; 27-3; 28-1; 28-2; 29-1; 29-3; 30-2.
Natijani tahlil qilish:
Ballar soni qanchalik ko’p bo’lsa, himoya, mag’lubiyatdan qochish motivatsiyasi darajasi ham shunchalik yuqori bo’ladi.
2 dan 10 balgacha - himoyaga nisbatan quyi motivatsiya.
11 dan 16 balgacha - motivatsiyaning o’rtacha darajasi.
17 dan 20 balgacha - motivatsiyaning yuqori darajasi.
20 baldan yuqori - o’ta yuqori daraja.
MUNDARIJA
Kirish……………………………………………………………………………………...4
1-mavzu. Psixologiya fanlarini o'qitish metodikasi fanining predmeti……………………………………………………………………………….… 5
2-Mavzu. Psixologiya fanlarini o’qitish metodikasi fanining nazariy masalalari……………………………………………………………………………….. 11
3-Mavzu O'quv faoliyatini tashkil etish shakllari……………………………………... 17
4-mavzu. O'qitishning intrfaol usullari………………………………………………... 24
5-mavzu. Psixologiya kursidan maruzalar tashkil etish mеtodikasi………………….. 39
6– mavzu. Psixologiya kursidan sеminar va amaliy mashg’ulotlar takil etish mеtodikasi………………………………………………………………………………. 45
7– mavzu. Psixologiyadan mustakil ishlarni tashkil etish…………………………….. 52
8-mavzu. O`qitish mеtodlariga umumiy tavsifi……………………………………… 57
9- mavzu. O’qitishning interfaol metodlari……………………………………………. 61
10-mavzu. Psixologiya bilimlarini nazorat qilish va aloqalarini tashkil etish…………………………………………………………………………………….. 76
11- mavzu. Psixologiya fanidan bilimlarni baxolash tiplari ………………………….. 82
12-mavzu. Psixologiyani o'qitishning xususiyatlari……………………………….… 86
13-mavzu. Umumiy psixologiyani o'qitishning metodik xususiyatlari………………. 96
14-mavzu. Oila psixologiyasining o’qitish usullari ………………………………….. 115
15- mavzu. Ijtimoiy psixologiyani o'qitishning metodik usullari ………………….… 120
17- mavzu. Yosh va pedagogik psixologiyani o'qitishning metodik o'ziga xosliklari……………………………………………………………………………… 129
18- mavzu. Pedagogik oliy o’quv yurtlarida psixologiya o’qitishning metodik xususiyati………………………………………………………………………………134
Interfaol ta’lim usullaridan na’munalar ……………………………………………… 150
Bir kishi hamma uchun, hamma bir kishi uchun metodi…………………………. … 150
“Ajurali arra” metodi………………………………………………………………… 151
“Sinektika” metodi……………………………………………………………….… 152
“Dumaloq stol” metodi……………………………………………………………... 152
“Ruchka stol ustida” metodi……………………………………………………….… 153
“Rotatsiya” metodi…………………………………………………………………... 153
“Galireya” metodi………………………………………………………………….…153
“Qor bo‘ron” metodi……………………………………………………………….…154
“Dumalovchi qor uyumi” metodi………………………………………………….…154
“Sindikat” metodi; “akvarium”…………………………………………………….…154
Karabey texnologiyasi………………………………………………………………...155
Veer texnologiyasi……………………………………………………………………155
Delfi texnologiyasi……………………………………………………………………155
T –jadval texnologiyasi ……………..………………………………………………..156
Insert texnologiyasi……………………………………………………………………156
“Bilaman .Bilishni xohlayman .Bilib oldim” metodi…………………………………157
“Zig-zak” metodi……………………………………………………………………...157
“Davra suhbati” metodi………………………………………………………………..158
“Mojaro” metodi, Munozara metodi…………………………………………………. 159
“Aqliy hujum” metodi…………………………………………………………………160
“Kichik guruhlarda ishlash” metodi………………………………………………….. 162
“Davra suhbati” metodi……………………………………………………….……….164
“Ishbop o‘yin” metodi………………………………………………………………....166
Rolli o’yin metodi……………………………………………………………..………168
“Muammoli vaziyat” metodi……………………………………………………..……171
“Loyiha” metodi…………………………………………………………………….…173
Psixologiya fanlariga doir test metodlari……………………………………………....176
Kaliforniya universitetida taklif qilingan test…………………………………………176
O‘quvchilarni kasbga yo‘nalganligini aniqlash……………………………………...…177
Foydalaniladigan asosiy darsliklar va o‘quv qo‘llanmalar ro‘yxati……………………184
Mustahkamlash uchun nazorat savollari…………………………………………………………………………………185
Do'stlaringiz bilan baham: | 
