N. N. Azizxodjaeva tomonidan yozilgan bo‘lib, oliy maktab o‘qituvchilari pedagogik mahorati va pedagogik texnologiyalar zamonaviy muammolarini ochib beradi

V. A. 
Petrovskiyning aniqlashicha, 
retrospektiv refleksiya 
bu «sodir etilgan 
.
11
sill tarixining retrospektiv tiklanish shaklidagi refleksiyasidir». 
I'rospektiv refleksiya 
- bu faoliyatning amalga oshishiga boflgan talabning 
gkm surish dinamikasi.
N Yu. Stepanov, I.N. Semenov ishlarida intellektual va shaxsiy refleksiyalar 
*"|i madi. V.V.Davidov o ‘z tadqiqotlarida formal va mazmun refleksiyasini
• l ib berdi. I.S.Ladenko analitik va sintetik refleksiyani farqlaydi.
Dcmak, o ‘qituvchining innovatsion faoliyati tuzilmasi motivasion,
к * 
11
v, texnologik va reflektiv kom ponentlardan iboratdir.
Innovatsion faoliyat tuzilmasi haqidagi m uhim tizimli tasaw urlar, 
nnnig vazifalarini asoslash, ulaming shakllanganlik m e’yorlari va sathlari
• >i • ini oliy maktab amaliyotiga tatbiq etishning zarur omili hisoblanadi.
/. ?. 
O'qituvchining innovatsion faoliyatini shakllantirish shartlari.
Innovatsionlik 
pedagogik jarayonni ifodalab, nafaqat uning didaktik 
■(iinlinasiga, balki o ‘qituvchining ijtimoiy mohiyatli natijalari va ruhiy 
•ii/i dasiga ham taalluqlidir.
Innovatsionlik 
ochiqlikni, boshqalar fikrining tan olinishini bildiradi.
( )‘(jituvchining innovatsion faoliyati turli xildagi qarashlaming to ‘qnashuvi 
«.i (•Vitro boyitilishi dinamikasida amalga oshishini ko‘zda tutadi.
( )‘t{ituvchining innovatsion faoliyatini samarali amalga oshirish bir qator 
11
и i sharoitlarga bog‘liq. Unga o ‘qimvchining tayinli muloqoti, aks fikrlarga
• i -i 
mi
a n beg‘araz munosabat, turli holatlarda ratsional vaziyatning tan 
imr.liini uqtirishga tayyorligi kiradi. Buning natijasida o ‘qituvchi o ‘z bilim 
* ilmiy faoliyatinita’minlaydigan keng qarrrrovlimavzu (motiv)gaegabo‘ladi.
• )‘qituvchi faoliyatida o ‘z-o ‘zini faollashtirish, o ‘z ijodkorligi, o ‘z-o‘zini 
МИ Л и va yaratuvchiligi kabi mavzu (motiv)lar muhim ahamiyat kasb etadi. 
Ии г