N. M. Kayumova

A  more  simplified  analysis  of  curricular  models  is  provided  by!

 

Bennett in terms of a social pedagogical and school readiness approach.!

 

Table clarifies these more fully

Feature Readiness for school tradition The social policy pedagogical

 

tradition__________ _______________________________________________

The early

 

childhood centre

Viewed as a place for

 

learning and instruction

Viewed as  a 

I

 

life space 

I

Curriculum

development

Prescribed,  detailing

 

goals  and outcomes

Broad guidelines,  I

 

with flexibility in  I

 

implementation

Focus of

 

programme

Focus on learning

 

and skills useful for

 

school readiness

Focus on working

 

with the whole child

 

and his/her famil

O'quv modeli maktabgacha ta'limda soddalashtirilgan holda 

ilk  bor  Bennett  tomonidan  taqdim  etilgan.  Ushbu  ma'lumot 

jadvalda berilgan.

373

---

Xususiy maktabga tayyorlov an'anasi pedagogik an'ananing 

ijtimoiy siyosati.

Erta bolalik

 

markazi

Ta’lim berish uchun

 

iovni ko‘rib chiqish

Hayotga makon

 

sifatida qarash

0 ‘quv dastur ini

 

ishlab  chiqish

Berilgan mashg'ulotda

 

maqsad va natija

Katta qamrovli

 

bilimni amalga

 

oshirishdagi natiia

Dastur diqqat

 

markazda

Maktabga tayyorlash

 

uchun ta’lim va

 

ko‘nikmaga qaratiladi

Bola va uni oilasi

 

bilan ishlashda aniq

 

bitta maqsad

Researching Effective Pedagogy in the Early Years

Department of Educational Studies University of Oxford

Bolalarning maktabda o'qishga tayyorgarligi

Maktabgacha 

yoshdagi 

bolalarni 

maktab 

ta'limiga 

tayyorlash  bu  -   o'qitish  samaradorligini  oshirishdagi  muhim 

jihat hisoblanadi,

Maktabda o'qishga tayyorgarlik 

-  bu maktabgacha ta'lim 

muassasasi  va  oilada  bolalarga  berilgan  ta'lim-tarbiyaning 

muhim  natijasidir.  U  maktab  bolaga  qo'yadigan  talablar 

majmuyi  orqali  aniqlanadi.  Bu talablarning  o'ziga  xos  tomoni 

o'quvchining  yangi  sotsial-psixologik  o'rni,  u  bajarishi  lozim 

bo'lgan yangi vazifa va burchlarni o'zida mujassam qiladi,

Maktabda o'qishga tayyorgarlik tushunchasi.

Bola  hayotida  maktabdagi  o'qitish  jarayoni  atrofdagilar 

bilan  munosabat  tizimini  o'zgarishiga  aloqador  muhim 

davrdir.  Bunda ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan o'quv faoliyati 

bola  hayotida  markaziy  o'rinni  egallaydi.  Bunda  erkin  o'yin 

faoliyatini  farqli  ravishda  majburiy  faoliyat  egallaydi.  Endi 

1-sinf o'quvchisidan quyidagi jiddiy munosabatlar talab etiladi:

-  Ta’lim faoliyatining yetakchi turi sifatida bolalar kundalik 

hayot jarayonini qayta quradilar;

-  Kun tartibi o'zgaradi;

374

---

-  Erkin o'yinlar vaqti qisqaradi;

-  Bolaning  mustaqilligi  va  uyushganligi,  uning  ishchanligi, 

intizomliligiga talab ortadi;

-  O'quvchining 

o'z 

xatti-harakati, 

majburiyatlarini 

bajarishga mas'uliyati ortadi.

O'quvchining  bu  yangi  holati  uning  shaxsini  alohida 

ma'naviy  jihatdan  yo'nalganligini  yaratadi.  Unda  o'z  Vatani, 

oilasi  va  kishilar  oldidagi  burch  va  majburiyatlarni  anglay 

olish, mamlakat taraqqiyotiga o'z hissasini qo'shish kabi ijobiy 

sifatlar  rivojlanib  boradi.  O'quvchi  o'zining  jamiyat  uchun 

kerakligini tushuna boradi.