Н. Г. Чернышевского А. З. Гусейнов История развития педагогической мысли Учебное пособие

1. Основные этапы жизни и деятельности Ушинского.
2. Автором каких трудов является Ушинский?
3. Почему Ушинский глубоко убежден в том, что без философских принципиальных основ педагогика не может стать на прочную научную базу?
4. В чем сущность основной идеи народного образования в понимании Ушинского?
5. Почему определить цели воспитания, по мнению Ушинского, это еще не значит осуществить их?
6. Почему не воспитание определяет характер общественного развития, а характер самого общества обусловливает содержание и направление воспитания?
7. Почему Ушинский рассматривал происхождение языка как результат воздействия на человека объективного мира и отношения к нему челове­ка?
8. Почему, рассматривая наглядность как средство развития речи, Ушинский делает глубокое замечание о влиянии внешнего мира на развитие языка?
9. Почему Ушинский придавал большое значение изучению природы в школе вообще и в начальной школе в особенности?
10. Почему настоящий педагог, с точки зрения Ушинского, должен быть посредником между школой и жизнью, но посредником не пассивным, а активным?
11. Какое содержание вкладывал Ушинский в понятие народности?
12. Почему, с точки зрения Ушинского, особенное значение родной язык имеет в процессе первоначального обучения?
13. Какова роль Ушинского в разработке психологиче­ских основ воспитания и теории обучения?
14. Почему воспитание патриотизма, беззаветной, деятельной любви к родине занимает в системе нравственного воспитания, рекомендуемой Ушинским, главное место в соответствии с основой всей его педагогической системы - народностью?
15. Какое значение в формировании личности Ушинский придавал труду?
16. Какова роль Ушинского в разработке методики нравственного воспитания?