Muxandislik tizimlari fakulteti “IShlab chiqarish jarayonlarini avtomatlashtirish” kafedrasi muxandislik dasturlari fani

O’quv mashg’ulotining maqsadi: «Avtomatlashtirishda qo'llaniladigan paketlar» fanining predmeti va bilish usullari, rivojlanish tarixi boshqa fanlar bilan aloqasi to’g’risida bilimlarni hamda to’liq tasavvurni shakllantirish.

	Pedagogik vazifalar: - Loyihalash jarayonlarini avtomat-lashtirish tushunchasi bilan tanishtirish va faningpredmetini tushuntirish;izohlashva tasavvur hosil qilish.	O’quv faoliyatining natijalari: Talaba: Avtomatlashtirishda qo'llaniladigan paketlar fanining predmetini izohlaydi; Loyihalash, avtomatlashtirish tushunchalariga ta`rif beradi; AQPni yaratish printsiplarini bayon qiladi. AQPni yaratishdagi asosiy holatlarni bayon qiladi. AQP strukturasini tasvirlab beradi. - AQP kompleks vositalari va komponentlarining turlarini aytib beradi.
	O’qitish uslubi va texnikasi	Vizual ma`ruza, blits-so’rov, bayon qilish, klaster, “ha-yo’q” texnikasi
	O’qitish vositalari	Ma`ruzalar matni, proektor, tarqatma materiallar, grafik organayzerlar.
	O’qitish shakli	Jamoa, guruh va juftlikda ishlash.
	O’qitish shart-sharoiti	Proektor, kompyuter bilan jihozlangan auditoriya

2-MA`RUZA MASHG’ULOTININGTEXNOLOGIKXARITASI

Bosqichlar, Vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Talaba
1-bosqich. Kirish (10 min.)	1.1. Mavzu, uning maqsadi, o’quv mashg’ulotidan kutilayotgan natijalar ma`lum qilinadi.	1.1. Eshitadi, yozib oladi.
2-bosqich. Asosiy (60 min.)	2.1. Talabalar e`tiborini jalb etish va bilim darajalarini aniqlash uchun tezkor savol-javob o’tkazadi. AQPni yaratish printsiplarini bayon qiling. AQPni yaratishdagi asosiy holatlarni bayon qiling. AQP strukturasini tasvirlab bering. AQP kompleks vositalari va komponentlarining hamma turlarini aytib bering. 2.2. O’qituvchi vizual materiallardan foydalangan holda ma`ruzani bayon etishda davom etadi. 2.3. AQP tarkibi va strukturasi to’g’risidagi taqdimotni namoyish qiladi. 2.4. Talabalarga mavzuning asosiy tushunchalariga e`tibor qilishni va yozib olishlarini ta`kidlaydi	2.1. Eshitadi. Navbat bilan bir birini takrorlamay atamalarni aytadi. O’ylaydi, javob beradi va to’g’ri javobni eshitadi. 2.2. Sxema va jadvallar mazmunini muhokama qiladi. Savollar berib, asosiy joylarini yozib oladi. 2.3. Eslab qoladi, yozadi. Har bir savolga javob berishga harakat qiladi. Ta`rifni yozib oladi, misollar keltiradi.
3-bosqich. Yakuniy (10 min.)	3.1. Mavzuga yakun yasaydi va talabalar e`tiborini asosiy masalalarga qaratadi. 3.2. Faol ishtirok etgan talabalarni rag’batlantiradi. Mustaqil ish uchun vazifa: “Loyihalash” so’ziga klaster tuzishni vazifa qilib beradi, baholaydi.	3.1. Eshitadi, aniqlashtiradi. 3.2. Topshiriqni yozib oladi.