@muallimaboshlangich kanali
b) Ommaviy tadbirlar, individual ishlar
g) Ommaviy tadbirlar, to’garak ishlari
d) Ommaviy tadbirlar.
29.Tabiatshunoslikni o’qitish metodikasi qaysi fanlar bilan chambarchas bog’liq?
*a)Fiziologiya, anatomiya, gigiyena, botanika, zoologiya, geografiya, agrotexnika,
meteorologiya, mantiq va psixologiya.
b)Botanika, zoologiya, geografiya, anatomiya, fiziologiya, o’qish va matematika.
c)Fiziologiya, anatomiya, gigiyena, botanika, zoologiya, geografiya, agrotexnika, meteorologiya
d) Botanika, zoologiya, geografiya, anatomiya, fiziologiya, o’qish, matematika va mehnat.
30.”Maktab xodimlari mehnatiga hurmat”, ”Maktab oldi maydonidagi ishlarga qatnashish”,
”Ishlab chiqarishda band odamlarning mehnati” kabi mehnat ahliga hurmatni tarbiyalovchi
mavzular nechanchi sinflarda berilgan?
*a)1-sinfda
b) 2-sinfda
c) 3-sinfda
d)4-sinfda
31.Tabiatshunoslikni o’qitishda nechta didaktik tamoyillarga amal qilinadi?
*A.8ta
B.9ta
C.7ta
D.6ta
32.Qachondan boshlab Tabiatshunoslik mustaqil fan sifatida o’qitilmoqda?
*a)XX-asrning 60-yillaridan boshlab
b) XX-asrning 70-yillaridan boshlab
c)XX-asrning 80-yillaridan boshlab
d)XX-asrning 90-yillaridan boshlab
33.Boshlang’ich sinflardagi Tabiatshunoslik ta’limining mazmuni qaysi fanlarning hozirgi
taraqqiyotiga muvofiq keladi?
*a).Botannika,zoologiya,ekologiya,odam anatomiyasi va fiziologiyasi,geografiya
b)Botannika,zoologiya,ekologiya,odamanatomiyasivafiziologiyasi,geografiya,gigiyena
c)Botannika,zoologiya,ekologiya,biologiyaodamanatomiyasivafiziologiyasi,geografiya
d)Botannika,zoologiya,ekologiya,odamanatomiyasivafiziologiyasi,geografiya,mehnat
34.Tabiatshunoslik o’qitishning ko’rgazmalilik tamoyilini bevosita necha turga ajratish mumkin?
*a).2 xil:predmetli va tasviriy ko’rgazmalilik
b)3 xil:predmetli , tasviriy va so’z bilan tasavvur etish
c)4xil:predmetlivatasviriy, jonlivajonsizko’rgazmalilik
d)Ajratilmaydi.
35.Surat, jadval, doskadagi rasm, model, mulyaj, diapozitiv, kinofilm, xarita, sxema
ko’rgazmalilikning qaysi turiga kiradi?
*a)tasviriy
b) predmetli
c) jonli
d) jonsiz
36.O’qituvchi sinfda ish olib bora turib, har o’quvchi bilan yakka tarzda ishlash, ijobiy hislarni
rivojlantirish, salbiylarini bartarf etish, sinfni jamoa ishiga tortish maqsadida har bir bolaning
shaxsiy qobiliyatini o’rganish va hisobga olish qaysi tamoyilga muofiq?
Do'stlaringiz bilan baham: |