Mutaxassislik testlari Ona tili o‘qitish metodikasi qanday fanlar qatoriga kiradi?

Xato o‘qishning kelib chiqish sabablari qaysi javobda berilgan?
*Tez o‘qiyman deb xato o‘qiydilar.
Ongli o‘qishni taminlovchi metodik shartlarni aniqlang.
*Ongli o‘qish o‘quvchining hayotiy tajribasiga so‘zning leksik manosini, gapda so‘zlarning bog‘lanishini tushunishiga bog‘liq.
STO‘ darslarining bosqichlari qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
*Tayyorgarlik 1-bosqich, boshlang‘ich; 2-bosqich asosiy; 3-bosqich.
O‘qish va yozuv darslariga qo‘yiladigan talablar:
*Umumdidaktik talablar, metodik talablar.
O‘qish va yozuv darslariga qo‘yiladigan umumdidaktik talablar:
*Dars tarbiyalovchi xarakterda bo‘lsin, ta’limiy maqsadni amalga oshirsin, izchil va istiqboli, samarali xilma-xil metod va usullardan tanlansin, dars materiali ilmiy va muvofiq o‘quvchilarning saviyasi hisobga olinsin.
O‘qish va yozuv darslariga qo‘yiladigan maxsus metodik talabalar:
*Nutq ifodali, obrazli, aniq, mantiqiy to‘g‘ri, yozuv mazmunli va savodli bo‘lishi tilga sezgirlikni tarbiyalash.
Burro talaffuz mashqlari.
*Baland talaffuzni, talaffuz tempini, nuqsonli tallafuz qilinadigan undosh tovushli so‘zlarning talaffuzini, murakkab tovush birikmalarining to‘g‘ri talaffuzini mashq qilish.
Sintez mashq turlari:
*O‘rganilgan tovush-harfdan kesma harf va bo‘g‘inlar asosida bo‘g‘in, so‘z, gap, tuzish va o‘qishni mashk kilish.
Psixolog-lingvistik nuqtai nazardan analitik-sintetik tovush metoda nimalarga ahamiyat beriladi.
*Savod o‘rgatishda bolaning egallagan nutq malakasiga asoslanadi. Savod o‘rgatishning asosiga tovush, o‘qish birligi sifatida bo‘g‘in olinadi. Savod o‘rgatishda o‘quvchilarning fonematik eshitish qobiliyatlar, tovushlari to‘g‘ri talaffuz qilishlari, analiz sintetik mashqlarni asos qilib olinadi
Analitik sintetik tovush metodi savod o‘rgatishga tashkil tomondan qanday yondoshadi.
*Tashkiliy tomondan 2 davrga bo‘linadi, alifbegacha tayyorgarlik davri, alifbe davri, yozuvga va o‘qishga o‘rgatish parallel olib boriladi.