Mutaxassis xodimlarini qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti

 
 
 
 

---

 
115 
3.2. Modul: Ta'lim sifat-samaradorligi va xalqaro baholash dasturlari  
 
 
 
 
 
1-MAVZU:
 
Tanlov sinfi o‗quv jarayonini tashkil etishda kompetensiyaviy yondoshuv 
(2 soat ma‘ruza). 
 
Reja:   
1. Ta‘lim samaradorligitga erishishda zamonaviy yondashuvlar va ilg‗or xorijiy tajribalarni 
qo‗llash masalalari. 
2. Variativ o‗quv rejasi. Tanlov sinfini tashkil etishning maqsad va vazifalari. 
3. Variativ  o‗quv  rejalarini  amaliyotga  tatbiq  etishning  asosiy  yo‗nalishlari,  shakl  va 
metodlari. 
4. Variativ  ta‘lim jarayonida innovatsion yondashuv. 
 
O‗zbekiston  xalq  ta‘limi  tizimini  2030  yilgacha  rivojlantirish  konsepsiyasida  ilg‗or 
xalqaro tajribalar  va jamiyatning zamonaviy talablariga  muvofik sifatli ta‘lim olish hamda 
ta‘lim berishning zamonaviy nazariyalarini o‗zlashtirish pedagogik texnologiyani tushunish, 
ta‘lim  berishga  kompetentlik  va  shaxsga  yo‗naltirilgan  yondashuvlar  asoslarini  egallashga 
jiddiy e‘tibor berilgan.Shuningdek, ta‘lim muassasalarida o‗quv-tarbiya jarayonini samarali 
tashkil etish maqsadida yangi yondashuvlarni o‗rganishga va ilmiy asoslashga yo‗naltirilgan 
amaliy  tavsifdagi  ilmiy  izlanishlarni  rivojlantirish  asosida  o‗quvchilarning  bilim  olishga 
bo‗lgan  motivatsiyasini  oshirish  maqsadida  hamda  qiziqish  va  talablarini  e‘tiborga  olgan 
holda  yuqori  sinflarda  majburiy  va  tanlov  asosidagi  fanlarni  joriy  etish  orqali  yuksak 
samaradorlikka  erishish  nazarda  tutildi.  Bu  yo‗nalishdagi  ishlarni  muvaffaqiyatli  amalga 
oshirish  ta‘lim  sifatini  amalga  oshirishga  xizmat  qiladi.  Eng  muhimi  tanlov  sinfi  o‗quv 
jarayonida o‗quvchilarning o‗zlashtirishi yuqori bo‗ladi, yuqori darajadagi ijtimoiy faolligi 
,reproduktivligi  oshadi,innovatsion  harakatida  real  o‗zgarishlar  sodir  etiladi,faol  faoliyati 
davomida 
yangi 
natijalarga 
erijadi,ehtiyoji 
ta‘minlanadi,yangiliklarni 
samarali 
o‗zlashtiradi,ta‘lim sifatiga ko‗ra o‗quvchilarning bilimi boyitiladi,intellektual rivojlanishiga 
erishiladi.  Natijada  ta‘lim  berishda  raqobatlashishga  erishiladi.  Ta‘lim  jarayoni 
takomillashadi,ta‘lim  maksadi  va  sifati  amalga  oshadi.  Demak,variativlik  va  undan 
kuzlangan  maqsad  shuki,  bunda  variativlik-  ta‘lim  sifati  bo‗lib  o‗quvchilarning  ta‘limga 
bo‗lgan    ehtiyoji,imkoniyatlarini  o‗zgarishi,kengayishini  tavsiflaydi.Pedagogik  jarayonni 
esa  imkon  darajada  ko‗proq  individuallashtirishga  erishiladi,har  bir  o‗quvchi  qiziqishi  va 
moyilligiga  ko‗ra  yo‗naltiriladi.Bu  esa  o‗z  o‗rnida  ijtimoiy  foydali  faoliyat    sifatida  ijobiy 
natijalarni yuzaga keltiradi.Ayniqsa,innovatsion faoliyat orqali uzluksiz ravishda yangiliklar 
asosida  ishlash,  pedagogik  faoliyatga  yangiliklar  olib  kirish    bilan  ta‘lim    rivojiga  hissa 
qo‗shadi.  
Ta‘lim tizimining variativligi:  
1. O‗quvchilarning    ta‘lim  olishlariga      imkoniyat    yaratish  uchun  yagona  ta‘lim 
makoni yaratiladi. 
2. Ta‘lim  mazmuni  va  va  natijalariga  qo‗yilgan  talablarning  yagonaligini    ta‘minlay
 
digan holatda namoyon bo‗ladi. 
3. O‗quvchilarning qobiliyati o‗qituvchining shaxsiy maxoratiga bog‗liq bo‗ladi. 
4. O‗qituvchi yuqori darajada natijalarni egallaydi.