Mustaqil ta`limni bajarish yuzasidan yo`riqnoma

---

MUSTAQIL TA`LIMNI BAJARISH YUZASIDAN YO`RIQNOMA(mustaqil 
ta`lim uchun jami 5 0 % ajratilgan ) 
Berilgan mavzularni har bir talaba jurnaldagi o`z o`rni tartib raqami bo`yicha olib , 
shu mavzu yuzasidan quyidagi mustaqil ish topshiriqlarini bajaradi: 
1.
Olgan mavzusi yuzasidan referat tayyorlash-15 bet- 20 %
2.
Slayd tayyorlash – 15% 
3.
20 ta test tayyorlash - 15% 
Jami: 50 %
 
MUSTAQIL ISHNI BAJARISHGA QO`YILADIGAN TALABLAR: 
 
1. Mavzuga mos reja tuzish: 
2. Foydalanilgan adabiyotlarning mavzuga daxldor bo`lishi: 
3. Matn yuzasidan kamida o`nta test topshirig`ini tuzish (ilova qismida): 
4. Mavzu yuzasidan 15 ta slayd tayyorlash (ilova qismida): 
5. Mustaqil ishning 24-28 bet hajmida bo`lishi: 
6. Matnda orfografik va imloviy xatolarning bo`lmasligi: 
7. Matn Times Nev Roman shriftida 14 o`lcham 1,0 intervalda tayyorlanishi: 
 
UMUMIY PEDAGOGIKA FANIDAN MUSTAQIL TA`LIMNI BAJARISH 
YUZASIDAN MAVZULAR: 
1. Ijtimoiy pedagogikaning tadqiqot obyekti, predmeti va tamoyillari, 
kategoriyalari.. 
2. Ijtimoiy pedagogika fanining paydo bo`lishi va rivojlanishi, ijtimoiylashuv 
omillari va mexanizmlari 
3.Ta`lim – tarbiya bola (o`quvchi) shaxsni ijtimoiylashtirish omili sifatida. 
4. Oila bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat. Vasiylik va homiylik
5. Ijtimoiy pedagogik nuqtai-nazardan oila turlari va jtimoiy pedagogning oilalar 
bilan olib boradigan ishlari shakl, metod va vositalari.
6. Yetimlikning kelib chiqish sabablari. Vaiylik va homiylik tushunchasi. 
7. Bola asrab olgan oila bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat.
8. Deviant xulq –ijtimoiy-pedagogik muammo sifatida. jinoyatchilik bolalarda 
g`ayriqonuniy xatti-harakatning namoyon bo`lish shakli sifatida 
9. Me’yor va me’yordan og’ish: tushuncha va tavsif va Deviatsiya turlari.
10. O’smirlarda deviant xulq-atvorning kelib chiqish sabablari. Voyaga yetmagan 
huquqbuzarlar uchun maxsus o`quv tarbiya massasalari. 
11. Voyaga yetmagan huquqbuzarlar bilan olib boriladigan ijtimoiy pedagogik 
faoliyat 
12.Pedagogik mahorat haqida tushuncha, uning o’qituvchi faoliyatida tutgan o’rni. 
13. Pedagogik fikr tarixi va maktab amaliyotida o’qituvchi mahorati masalalari 
.G`arb mutafakkirlari ta’limotida o’qituvchi mahorati masalalari 
14. Pedagogik texnika va uni egallash yo`llari. Nutq texnikasi
15.O’qituvchi faoliyatida pedagogik qobiliyat va uning asosiy turlari 

---

16. Voyaga yetmagan huquqbuzarlar bilan olib boriladigan ijtimoiy pedagogik 
faoliyat 
17.Pedagogik kompetentlikning tuzilishi va mazmuni
18.Pedagogik nazokat va odob-ahloq 
19. Pedagogik ta’lim jarayonida o’qituvchining zamonaviy axborot
texnologiyalaridan samarali foydalanishi mahorati 
20. Barkamol avlod tarbiyasida o’qituvchining tarbiyaviy maqsadlarni pedagogik 
mahorat asosida to’g’ri tanlay olishi.
21. O’qituvchining kasbiy pedagogik refleksiya asosida o’z pedagogik mahorati 
imkoniyatlarini takomillashtirishi.
22. O’qituvchining kasbiy layoqati va uni tashxislash muammolari
23.Pedagogik nizolar va ularni bartaraf etish texnologiyasi 
24. O’qituvchining pedagogik texnikasini takomillashtirishda hozirgi zamon 
talablari. 
25. O`qituvchining kompetentligi va pedagogik mahoratni takomillashtirishning 
shakli, metodi va vositalari 
26. O’qituvchining kommunikativ qobiliyatini rivojlantirishga qo’yiladigan 
talablar. 
27. O`qituvchining pedagogik mahorati va kompetentligi takomillashtirishning 
nazariy asoslari 28.O’qituvchilik kasbining ijtimoiy-tarixiy rivoji va jamiyatdagi 
o‘rni. 
29.Boshlang‘ich ta’lim samaradorligini oshirishda zamonaviy yondashuvlar.
30. Boshlang‘ich sinf o‘qituvchining pedagogik mahoratini va kompetentligi 
takomillashtirish yo‘llari..
31.Hamkorlikda o‘qitish texnologiyasi va pedagogik faoliyatda yuzaga keladigan 
kasbiy muammolarni bartaraf etish strategiyalari
32.Interfaol ta’lim vositasida o‘quvchilarda mustaqil fikrlash madaniyatini 
shakllantirish va kompetentli yondashuv
33.Muammoli ta’lim yondashuvlari. Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim texnologiyalari.
34. Noan`anaviy darslarni tashkil etishning didaktik ahamiyati. 
35.O‘qituvchi pedagogik faoliyatida kasbiy refleksiyaningo‘rni 
36.
 
O‘quvchilarda qadriyatlar tizimini va tolerantlik madaniyatini shakllantirishning 
mazmun-mohiyati 
37. O’qituvchi pedagogik faoliyatida kasbiy refleksiyaning o’rni 
38. Pedagogik bilimlar. Pedagogik zakovat.Ppedagogik qobiliyat. pedagogik 
texnika 
39. O’qituvchining pedagogik texnikasini takomillashtirishda hozirgi zamon 
talablari. 
40. O’qituvchining kasbiy pedagogik refleksiya asosida o’z pedagogik mahorati 
imkoniyatlarini takomillashtirishi.