Mustaqil ta’lim mavzulari va shakllari

MUSTAQIL TA’LIM MAVZULARI VA SHAKLLARI

№	Mustaqil ta’lim mavzulari	MT shakli	Soati
1	“Milliy tarbiya asoslari” fanining predmeti, fan sifatidagi taraqqiyoti, bosqichlari	Adabiyotlar bilan ishlash	4
2	Milliy tarbiya asoslari fanning boshqa fanlar bilan aloqasi.	Internet manbalarini tahlil qilish	4
3	Milliy tarbiya asoslari fanining ilmiy tadqiqot metodlari.	Esse yozish	4
4	Milliy tarbiyaviy qadriyatlarni tiklash va zamonaviylashtirishю	Taqdimotlar tayyorlash	4
5	Mamlakatning tarbiyaviy tizimi uning mustaqillik, milliy taraqqiyot yo‘li.	Ko’rgazma tayyorlash	4
6	Milliy tarbiyaning etnopedagogik qirralari.	Glossariy tayyorlash	4
7	Milliy tarbiya avloddan-avlodga o‘tuvchi milliy madaniyat vositasi ekanligi.	Doklad yozish	4
8	Milliy tarbiyaning metodologik asoslari.	Adabiyotlar tahlili	4
9	Sotsiolog olimlarining tarbiya sohasida olib borgan ilmiy-tadqiqotlar ishlari.	Esse yozish	4
10	Turli zamon va makonlarda yaratilgan tarbiya konsepsiyalarining mazmuni.	Taqdimot tayyorlash	4
11	Turli zamon va makonlarda yaratilgan tarbiya konsepsiyalari.	daklad tayyorlash	4
12	O‘zbekistonda “Milliy maktab” muammosi.	Taqdimot tayyorlash	4
13	Ta’limning milliy yo‘naltirilganligi.	Ko’rgazma tayyorlash	4
14	O‘quvchilarning o‘z milliy tarixiga, madaniyatiga munomabatlari.	Keyslar tayyorlash	4
15	Millatlararo muloqot madaniyati.	Esse yozish	4
16	O‘zbek oilasi – milliy dunyoqarash manbai sifatida.	Tarqatmali vositalar tayyorlash	4
17	O‘zbekiston maktablarida ta’lim va tarbiyani takomillashtirish zaruriyati	Internet manbalarini tahlil qilish	6
18	Bo‘lajak o‘qituvchilarni milliy tarbiyaviy faoliyatga tayyorlash.	Esse yozish	6
19	O‘quvchilarning darsdan tashqari faoliyatini tashkil qilish.	Individual loyiha ishlab chiqish	6
20	O‘zbekona tarbiya tamoyillari.	- esse – dolzarb mavzu bo‘yicha shaxsiy fikrini tanqid, publitsistik va boshqa janrlarda yozma bayon qilish;	6
21	Milliy tarbiya tushunchasi.	Glossariy tayyorlash	6
22	Milliy tarbiya ijtimoiy zaruriyat sifatida.	Ilmiy adabiyotlar tahlili	6
23	Milliy tarbiyaning etnopedagogik qirralari.	Maqola yozish	6
24	Milliy tarbiya vositalari.	Glossariy tuzish;	6
25	Milliy tarbiyaning falsafiy, metodologik asoslari.	Individual va guruhiy o‘quv loyihasi;	6
26	Islom dini va o‘zbekona tarbiya.	Maqola yozish	6
27	O‘zbekona tarbiyaning mazmuni.	Taqdimot tayyorlash	6
28	Milliy tarbiya va ijtimoiylashuv.	Axborot-tahliliy materiallar bilan ishlash;	6
29	Oila, mahalla va maktabda milliy tarbiyani amalga oshirish.	Taqdimot tayyorlash	6
30	Milliy tarbiyaning baynalminal tarbiya bilan uyg‘unligi	Esse yozish	6
	2-semestrda jami		148
	Jami:		148

Fanga ajratilgan kreditlar talabalarga har bir semestr bo’yicha nazorat turlaridan ijobiy natijalarga erishilgan taqdirda taqdim etiladi.

Fan bo’yicha talabalar mustaqil ta`limini baholashda 5 – “a’lo”, 4 – “yaxshi”, 3 – “qoniqarli”, 2 – “qoniqarsiz” baho mezonlari asosida amalga oshiriladi.
Talabalar semestrlar davomida fanga ajratilgan amaliy (seminar) mashg’ulotlarda hamda kontakt kunlarida muntazam, har bir mavzu bo’yicha belgilangan muddatlarda baholanib boriladi va o’rtachalanadi. Bunda talabaning amaliy (seminar) mashg’ulot hamda mustaqil ta’lim topshiriqlarini o’z vaqtida, to’laqonli bajarganligi, mashg’ulotlardagi faolligi inobatga olinadi.
Shuningdek, amaliy (seminar) mashg’ulot va mustaqil ta’lim topshiriqlari bo’yicha olgan baholari oraliq nazorat turi bo’yicha baholashda inobatga olinadi.
Mustaqil ishni baxolash 5 baholik mezon asosida yondashiladi:
Talaba mustaqil ishni bajarish jarayonida xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda – 5 (a’lo) baho;
Talaba mustaqil ishni bajarish jarayonida mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda – 4 (yaxshi) baho;
Talaba mustaqil ishni bajarish jarayonida olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda – 3 (qoniqarli) baho;
Talaba mustaqil ishni bajarmagan , fan dasturini o’zlashtirmagan, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunmaydi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega emas, deb topilganda – 2 (qoniqarsiz) baho bilan baholanadi.
Har bir mustaqil ta`lim uchun ajratilgan soatlar miqdoriga talaba tomonidan olingan baxo bo`linib o`rtacha talabaning baxosi hisoblanadi.


Tavsiya etilayotgan adabiyotlar ro‘yxati
Asosiy adabiyotlar
1.Mavlonova R.A., Voxidova N.X., Raxmankulova N.X., Pedagogika nazariyasi va tarixi. Fan va texnologiyalar nashriyoti. Toshkent. 2010y
2.Hoshimov K., S.Ochil. O‘zbek pedagogikasi antologiyasi. O‘quv qo‘ll.I-jild. – T.: O‘qituvchi1999.
3. Quronov M. Milliy tarbiya. Toshkent. Ma’naviyat. 2007y
4. B.Abdullayeva va boshq. Pedagogika nazariyasi va tarixi. Toshkent. 2022y
Қўшимча адабиётлар:
1.Мирзиёев Ш.М. Танқидий тахлил, қатьий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик - ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак.
2.Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Махкамасининг 2016 йил якунлари ва 2017 йил истиқболларига багғишланган мажлисидаги Ўзбекистон Республикаси Президенти нутқи. //Xалксузи газетаси, 2017.16 январ, №11
3.Мирзиёев Ш.М. Буюк келажагимизни мард ва олийжаноб халқимиз билан бирга қурамиз. “Ўзбекистон”, 2017.
4..Mirziyoyev Shavkat Miromonovich. Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik – har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‘lishi kerak. Mamlakatimizni 2016 yilda ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirishning asosiy yakunlari va 2017 yilga mo‘ljallangan iqtisodiy dasturning eng muhim ustuvor yo‘nalishlariga bag‘ishlangan Vazirlar Mahkamasining kengaytirilgan majlisidagi ma’ruza, 2017 yil 14 yanvar / Sh.M. Mirziyoyev. – Toshkent: O‘zbekiston, 2017. – 104 b.
5.Mirziyoyev Shavkat Miromonovich. Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash – yurt taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi qabul qilinganining 24 yilligiga bag‘ishlangan tantanali marosimdagi ma’ruza. 2016 yil 7 dekabr /Sh.M.Mirziyoyev. – Toshkent: “O‘zbekiston”, 2017. – 48 b.
6.Mirziyoyev Shavkat Miromonovich. Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz. Mazkur kitobdan O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning 2016 yil 1 noyabrdan 24 noyabrga qadar Qoraqalpog‘iston Respublikasi, viloyatlar va Toshkent shahri saylovchilari vakillari bilan o‘tkazilgan saylovoldi uchrashuvlarida so‘zlagan nutqlari o‘rin olgan. /Sh.M.Mirziyoyev. – Toshkent: “O‘zbekiston”, 2017. – 488 b.
7.Mirziyoyev Shavkat Miromonovich. Yangi O‘zbekiston strategiyasi.-Toshkent, 2021. -458 b.


Ахборот манбаалари:
http://www.edu.uz–O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi sayti.
http:www.uzedu.uz – O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi sayti.
http://www.gov.uz– O‘zbekiston Respublikasi xukumati portali.
www.pedagog.uz
www.apkpro.ru/content/view
www.prometeus.nsc.ru/contents/books/slasten
www.relarn.ru/conf/conf2007
http://vilenin.narod.ru/Mm/Books/
http://www.allmath.ru/
http://www.ziyonet.uz/