Mustaqil ishi Mavzu: Sinfdan va maktabdan tashqari vaqtlarda ekologik ta’lim-tarbiya ishlarini tashkil qilish bo‘yicha metodika

Ekologik madaniyatni shakllantirish diagnostikasi.
Tabiat bilan tanishish uchun topshiriqlar
Dars raqami 1.Modellashtirish harakatlarini o'zlashtirish darajasini aniqlashga qaratilgan (qurilish: o'simlik tuzilishining jonsiz tabiat omillariga bog'liqligi modellari).
MATERIAL.
Jonsiz tabiat omillari (suv va issiqlik) belgilari bo'lgan 6 ta kartalar to'plami: ikkita to'plam - "ko'p" suv - issiq; ikkita to'plam - "ko'p" suv - sovuq; ikkita to'plam - "kichik" suv - issiq; 12 ta kartonli o'qlar: o'simlik qismlari belgilari bo'lgan kartalar:
ildiz - ildiz (6 dona, tolali (6 dona); poyasi - oddiy (6 dona, qalinlashgan (6 dona); barg - katta (6 dona, oddiy (6 dona, tikan (6 dona)) ;
BAJARISH BO'YICHA KO'RSATMALAR.
Darsda 6 nafar bola qatnashadi. Bolalar va o'qituvchi stol atrofida o'tirishadi.
o'simliklarning qismlari belgilari bo'lgan kartalar qo'yiladi. Voyaga etgan kishi o'yin vaziyatini yaratadi. Bolalar yangi sayyoralarni o'simliklar bilan to'ldirishga taklif qilinadi. Sayyoradagi "yashash sharoitlari" bolalarga tarqatiladigan maxsus konvertlarda ("Material" da jonsiz tabiat omillari belgilari va 2 ta o'q bilan ko'rsatilgan har qanday kartalar to'plami). Bolalar: ularning kartalari to'plamini ko'rib chiqish va "ularning sayyoralarida qanday sharoitlar bor" deb nom berish taklif etiladi.
Keyin o'qituvchi bolalarning e'tiborini o'simliklarning qismlari (ildiz, poya, barg, stolga qo'yilgan) belgilari bo'lgan kartalarga qaratadi. Kattalar kerakli kartalarni tanlab, ularni o'simlikka yasashni taklif qiladi. bu sayyora sharoitida yashash.
Ball
Ko'rsatkich - o'simliklar tuzilishining jonsiz tabiat omillariga bog'liqligi modelini qurish.
Past daraja - bolalar o'simlikning bir qismi belgisi bo'lgan faqat bitta kartani to'g'ri tanlashadi,
O'rta daraja - bolalar o'simlik qismlarining belgilari bilan barcha 3 ta kartani to'g'ri tanlaydilar, lekin o'zlari model qura olmaydilar.
Yuqori daraja - bolalar o'simlik qismlarining belgilari bilan barcha kartalarni mustaqil ravishda tanlaydilar va model tuzadilar.
2. Ekotizimlardagi (o‘rmon, o‘tloq, hovuz, shahar) munosabatlari va o‘zaro bog‘liqliklari haqidagi bilimlarni egallash darajasini aniqlashga qaratilgan. O'quv yilining oxirida o'tkaziladi.
MATERIAL.
Turli ekotizimlarni (o'rmon, o'tloq, hovuz, shahar) tasvirlaydigan landshaft rasmlari; to'plamlar ko'rsatilgan ekotizimlarning o'simliklari va hayvonlarining rasmlari (3-4 o'simliklarning rasmlari va 3-4 har bir ekotizim hayvonlarining rasmlari): o'rmonlar (archa, findiq, mox, rezavorlar; ayiq,
sincap, o'rmonchi, chumolilar); o'tloqlar (romashka, yonca, civanperçemi, divan o'ti);
bedana, sichqoncha, kapalak, chigirtka); hovuz (suv o'tlari, dumg'aza, suv nilufar, nilufar; o'rdak, sazan,
qurbaqa, chivin); shaharlar (terak, kul, nilufar, chinor; it, qarg'a, kaptar,
pashsha).
BAJARISH BO'YICHA KO'RSATMALAR. Darsda 8 nafar bola qatnashadi. Bolalar va o'qituvchi gilamga qo'yilgan. Kattalar navbat bilan bolalarga o'rmonlar, o'tloqlar, hovuz, rasm, shaharlar; bolalar rasmlarga mos keladigan ekotizimlarni nomlashadi. Keyin o'qituvchi gilamga turli o'simliklar va hayvonlar tasvirlangan rasmlarni qo'yadi. Voyaga etgan kishi bolalarni juftlashtirishni so'raydi (ixtiyoriy); Har bir juftlikka o'zaro kelishib, landshaftni tanlash va ushbu ekotizimda yashashi mumkin bo'lgan o'simliklar va hayvonlarning rasmlarini topish taklif etiladi.
Har bir juft bola uchun bitta bola barcha o'simliklarni, ikkinchisi - barcha hayvonlarni olishi mumkin. Ish oxirida bolalar ma'lum bir jamoaning aholisi haqida gapiradilar (juftdagi bitta bola o'simliklar haqida, ikkinchisi hayvonlar haqida gapiradi, ekotizimlardagi munosabatlarga misollar keltiradi.
BALL