Мустақил иш Мавзу: муваффақиятли юрист карьерасини

Мустақил иш




Мавзу: МУВАФФАҚИЯТЛИ ЮРИСТ КАРЬЕРАСИНИ
РЕЖАЛАШТИРИШ УСУЛЛАРИ

Режа:
1. Мақсадни тўғри шакллантиришнинг зарурий талаблари.
2. Юрист карьерасини режалаштиришда “SMART” технологиясининг қўлланилиши.
3. Мақсадни шакллантиришда “SMARTER” технологияси талаблари.
4. Мақсадга эришишда 100 фоиз қоидаси. Кундалик кичик мақсадларни амалга оширишда “Уч Ҳарвард” саволи техникаси.

Aхборот асрининг кириб келиш даври ҳақида сўз борганда, ахборот-коммуникация технологиялари (AКТ), уларни реал ўқув жараёнига қўллаш, замонавий ахборот инфраструкту­расини яратиш, мутлақ янги мултимедиа ўқув дастурларини яратиш ва таълимга татбиқ етиш босқичлари аста-секин ниҳоясига йетиб бормоқда.

Шу ўринда, табиий бир савол пайдо бўлади: орттирилган билим ва тажрибаларни қандай баҳолаш мумкин, кейинги қўйиладиган қа­дам қандай бўлмоғи керак?! Масалан, анъанавий ўқув жараёнларининг AКТ қўллаш билан боғлиқ муаммолари, жумладан: дунё интернет тармоқларида тобора тараққий етиб бораётган турли кўри­нишдаги ноформал таълим бирлашмалари, «реал» таълим масканларини «виртуал» лари билан алмашинуви, масофавий таълим ва бошқалар.

AКТ ривожланишининг замонавий босқичида нафақат классик таълим технологиялари, балки електрон таълим (е-леарнинг) ҳам қаноатлантира олмайдиган еҳтиёжлар кузатилади. Aйни вақтда е-леарнинг тизимидан Смарт (ингл. — ақилли, мушоҳадали, ҳаракатчан) е-леар­нинг ҳамда Смарт Едуcатион (ақилли таълим) га ўтиш жараёни бормоқда. Бу консепсия таълим соҳасининг барча жараёнларини, шунингдек, бу жараёнда қўлланилувчи барча усул ва техноло­гияларни комплекс модернизациясини мужассамлаштиради. Смарт консепсияси таълим кесимида ўзи билан бирга, «ақилли тахта», «ақилли екран», ихтиёрий нуқтадан Интернетга чиқиш каби технологияларни шакллантиради. Ушбу технологияларнинг ҳар бири контентни ишлаб чиқиш жараёнини янгидан қуриш, йетказиб бериш ва актуаллаштириш имконини беради. Натижада таълим олишни нафақат синфда, балки уйда, иш жойида, жамоат жойларида, дам олиш жойларида ҳам амалга ошириш мумкин бўлади. Бунда таълим жараёнини баҳоловчи асо­сий елемент сифатида фаол таълим берувчи контент майдонга чиқади. Унинг асосида вақт ва фазо тушунчалари тўсиғидан ҳоли қилувчи ягона репозитор яратилади.