Murojaatdan foydalanib amal bajarishda nusxalashning afzalligi. Sonning darajalarini hisoblash. Murojaatdan foydalanib karra jadvalini hosil qilish

2.2. O’quv mashg’ulotning texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlar	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchining	O’quvchilar
I. Mavzuga kirish bosqich. (10 daqiqa)	1.1. O’quvchilar bilan salomlashadi, davomatni aniqlaydi, xona tozaligini tekshiradi va siyosiy yangiliklar aytadi. 1.2. O’quv ma’shg’ulotning mavzusi, maqsadi va rejasini e’lon qiladi.	Tinglaydilar. Mavzuni daftarlariga yozib oladilar.
II. Asosiy bosqich. (60 daqiqa)	Nazariy qism. 2.1. O’tilgan mavzu bo’yicha tezkor-so’rov va amaliy ish o’tkazadi. 2.2.Yangi mavzu bo’yicha o’quvchilarga ma’ruza qiladi, tushuncha beradi. 2.3. Yangi ped.texnologiya bo’yincha tushuncha beriladi va unda tezkor savol tuzish qoidasini tushuntiriladi. 2.4. O’quvchilarga yangi mavzu bo’yich tezkor savol tuzish vazifasini beradi. O’quvchilarga tezkor savol tuzish jarayonida, maslahatchi, yo’naltiruvchi sifatida faoliyat yuritadi. Amaliy qism. 2.5.O’quvchilarga yo’riqnoma beradi va ma’lumotlar ombori tuzishni o’rgatadi. 2.6. O’quvchilarga amaliy topshiriqni bajarish uchun vazifa beradi. 2.7. Bajarilgan ishni ko’rib chiqadi va muhokama qiladi.	Savol-javobda qatnashadilar, amaliy ishni bajaradilar. Tinglaydilar va yozib oladilar. Yakka tarizda tezkor savol tuzishadi. Amaliy ishni bajaradilar.
III. Yakunyi bosqich. (10 daqiqa)	3.1. Mashg’ulotni yakunlaydi va mavzu bo’yicha o’quvchilarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi, 3.2. O’quvchilarni baholaydi va faol ishtirokchlarni rag’batlantiradi. 3.2. Mustaqil ish sifatida o’tilgan mavzu bo’yicha uyga vazifa beradi.	Savollar beradilar. Vazifani yozib oladilar.